我叫柳志涵，今年9岁，上四年级下学期，马上就要升到五年级了！
一天，我在路上看见一个和我长相一模一样的“我”，我问他：“你是谁？”“你问我是谁？我就是你，你就是我。”他噼里啪啦地说。
回到家，我又看见跟我长得一模一样的我，他正在看书，看得入迷，一会儿他被书中的搞笑的情节逗得哈哈大笑，一会儿被书中的感人情节感动得眼泪稀里哗啦。我叫他，他都不答应。唉，他真是个书迷。
来到客厅，我又看见和我一模一样的我，他正在弹钢琴，弹得津津有味，那动听的音乐在我耳畔久久回荡。正因为他弹得酣畅淋漓，我才不愿意去打扰他呢！
早上，我在上学的路上又看见了一模一样的我，他在找语文书准备预习昨天背的课文。记起自己的语文书在床头，他急急忙忙地跑回家拿语文书。一会儿他又口渴了，他准备拿水杯，发现自己的水杯不在，他又急匆匆地跑回家，拿起水杯。总算没落东西了，真是一个马大哈！
世上一共有多少个我呢？世界上和我长得一模一样的我想和我交朋友吗？
善用暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味进行渲染，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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