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小学优秀作文:我班牛人

89分
2025-11-12 19:57:36

小学优秀作文:我班牛人

我班“牛人”

此人,乃我班小A。“海拔”不高,脾气如“牛”。他人一个不经易的动作或眼神若触碰他心灵的“暗礁”,小宇宙足以爆发。

英语课上,强烈的'阳光透过窗,直射小B,逼得小B睁不开眼,小B起身,拉上窗帘。小A顿时眉头紧锁,“啪”的放下手中正摇摆的扇子,“唰”地一声,窗帘又被打开。小A若无其事地坐回座位。英语老师看到“骄阳”炙烤着几位女生,格外怜惜,上前,拉上窗帘,瞟了一眼小A,继续上课。小A怒视英语老师,再次起立,拉开窗帘,拿起扇子狠狠地摇着,英语老师见状,边讲边慢慢地踱到小A身边,夺过小A手中的扇子,敲了下小A。

此时,只听“哼——哼”的粗气从小A的鼻孔飞奔而出,瞧他,双手紧紧握拳,微微颤抖,胸脯剧烈地起伏,仿佛是一个就要爆炸的大气球,脖子上的经脉刷刷地立起来,脸涨得通红,从脖子一直红到耳后,那样子就像一个愤怒的关公。他狠狠地盯着英语老师,那燃烧的眼睛不亚于窗外的“骄阳”。

“凭什么拉上窗帘,为什么你眼里只有女生!”小A再也坐不住了,拍案而起,教室里弥漫着浓浓的火药味。

英语老师惊呆了,小B更是吓愣了,身体后倾,双手摊平,肩膀上耸,忙说:“对不起,我不是故意的,真的。”小B羞得满脸通红,连连道歉。可小A毫不领情。

“小A,你干嘛发这么大的脾气?你热,别人就不热吗?你也不能为了自己,让旁边这么多同学睁不开眼,上不了课吧!”英语老师批评道。

“哼,你就是包庇女生。”小A扔下英语书,气呼呼地离开座位,夺门而出,头也不回。

教室里的同学们面面相觑,不知无措。陈老师没见过如此“牛”人,不知如何应付,忙叫上几名同学去按抚小A,去找“包包大人”处理此案。

教室里,硝烟渐渐褪去,英语课继续着……

第三节课后,小A低着头,含着泪,走上讲台……

写作思路解析

善于调动多重感官体验,依靠水乳交融的情景交融升华情感表达构建画面,观察视角细腻独到,善于发现常人容易忽视的细微变化,带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度,调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛,读者可以轻松想象文中场景,写作手法值得借鉴。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:89分(满分100)

作文优点

构思有自己的想法,不照搬模板套路,选材视角独特,拥有独立思考能力。文字基本功扎实,标点使用规范,语句通顺,写作习惯良好。

改进建议

多练习场景还原式写作,用细节代替概括介绍,搭建完整画面。梳理情感变化脉络,层层递进展现情绪,让情感转变更加顺滑自然。积累多样化句式,长短句结合,增强文字节奏感。

综合点评

文章素材选择贴合主题,内容真实接地气,叙事节奏舒缓,能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活,把亲身经历转化为写作内容,情感流露自然,不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡,缺少亮点句子,难以形成记忆点。

存在不足

!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。

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