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描写同桌的作文

85分
2025-11-11 09:56:53

关于描写同桌的作文范文

同桌,是陪伴我们度过学生生涯的一位重要伙伴!那么关于描写同桌的作文需要怎么写呢?以下是小编为大家搜集整理提供到的描写同桌的作文内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

关于描写同桌的作文范文1

每当朋友在我面前抱怨她如何如何胖时,我总会笑嘻嘻的回答:“胖可爱啊!”我说的是真心话,胖人确实可爱!

初一上册,老师分配座位。那时桌子是三张合并在一起的,这样做是为了节省教室面积。旁边有一个胖胖的男孩,班里人几乎都认识他,他笑起来感觉很憨厚,身材好大,但看起来笨重,背着一个大书包,脸上似乎有些污垢,笨重的身子却如猴子般在教室里乱窜,面对谁都是一脸笑意。我默默地祈祷,希望老师不要让我和这个大胖子做同桌!虽然不讨厌他,但他这么顽皮,定会影响我学习的,他可不能把我连累了。但是,越是害怕的东西,它就越朝你走来——果然,我们最终还是成了同桌。师命难违,我无话可说!

和他相处几天,我渐从不讨厌再到憎恨。总在我安静看书时动摇我的桌子,刚开始没在意,久了便很反感,我们几乎不说话,确切的说是我不想和他说话,要真对话,我也是狠狠地警告他不要打扰我。他一副讨好的模样,憨厚笑笑,请求我别生气,他会改。这时我竟不忍再骂下去,不过,他的言语是轻快但行动却是怠慢的,好几次上课,他都会和前后桌的同学吵闹,弄得我忍不住踹他一脚,他也没在意。我很想找老师请求调换座位,但这样做感觉有些过份,便等月考过后再做打算。如果他被分出去,那么固然好,我不费吹灰之力。反正当时我萌生出这样的念头。

小学英语基础不好,上了初一,虽然英语中上等,不过我清楚的知道,如果现在不好好打基础,上了初二,成绩定会一落千丈。但是面对那一个个英语单词,我显然读得有些力不从心。每天早晨,我总皱着眉读那些繁琐的英语单词,旁边的他见多了,有时侧身到我旁边,没头没脑的问:“怎么天天读单词”?这句话在我看来就是嘲讽的意思,我没有理他。不一会儿,他朗朗地读起了英语,而且流利顺口,发音标准,我感到不可思议,但也装作没听见。他突然微笑地转头,嘟着他那厚厚的嘴唇道:“李美转,别”那么冷漠嘛,其实你可以请教我这位大师的,大师我当年可是英语届一流的人物,有这么以为大师在身,你还怕你英语学不好?”没等我插话,他兀自一个单词一个单词认真地给我读起来。望向他肥胖的侧脸,我竟觉得他如此可爱。

此后,他也不再在课堂上吵闹了为了奖赏他的大好表现,我答应为他到超市买一大包零食,作为犒劳,也作为感谢他写几个星期以来不厌其烦的教我读单词。那天,看着满脸吃相的他,自己竟感觉他也配得上“”秀色可餐”。

之前盼望的事,现如今快如涌潮的来了。我一直心有余悸,很替他担心,担心他会被分出去。考试的前一天,他出奇的安静,趴在桌子上一动不动,眼神呆滞,说真的我从没见过他这般。“小康,要是你被分出去了怎么办?”我忍不住开口,对于他的情形,纵使成绩再好,老师也会毫不犹豫的分出去,原因是扰乱班级纪律。见他一动不动没说话,我摇摇他的肩膀,发现他趴在桌子上睡着了。结果如期公布如我想象,他最终还是被分出去了。他考得不差,我感觉到不公;竟没想到经过这几个星期我的感情会转折360。他一惯的憨厚笑容,好像被分走的.不是他。临走时,我苦着一张脸望着他,“小康,要是你走了那我英语怎么办?”他没想到我会这么问,一愣的看着我,最后郑重说到:“以后有什么不懂的地方可以随时来找我,我随叫随到!”说完他头也不回的走了,这句话比任何时候都要温暖人心!

初一下册,虽然没去找过他,英语也进步了许多,但在路上遇见,我们都会互相打招呼,开心说笑。这种纯真的友谊并没有持续多久,初二他就转学了,直至现在,我都没有见过他一面,更没有联系过,他好像从我们的世界里突然消失,来去匆匆,“轻轻地我走了,正如我轻轻地离开”!

他是个叛逆者,但那叛逆中更多的恐怕还是一种刻意为之的东西。这就是我对他的评价!拜拜,我的前任同桌。

关于描写同桌的作文范文2

在四年级的时候,我的同桌叫刘亦菲,也是我想要让大家认识一下的人。

记得那时候,我很讨厌她,是因为她总是学我。我买了一个新发卡,很漂亮,她就会去买一个跟我买的一模一样的发卡。这让我很生气。原来还是好朋友的我和她,一下子势不两立,谁也不理谁。直到有一件事,我突然觉得自己好像做错了什么。

那是一个下雨天,小雨淅淅沥沥的演奏者,知了在树上伴奏,风儿在伴舞。好像在为我们明天的期末考试加油打气。最后一节课的时候,老师让把桌洞里的东西都拿回家。我一听立即傻了眼,我的桌洞里有很多东西,而且书包也装的满满的。这可咋办?放学了,我一副忧心忡忡的样子,刘亦菲似乎看出了我的心事,说:要不要我帮你收拾桌洞里的东西?我起先还有些不愿意,因为那件她学我的事。她好像又看出来了,一脸惭愧的说:对不起,上次的事是我的不对,请你原谅我好吗?我见她认错了,就说:其实上一次是我的不对,应该是我向你道歉才对,咱俩重新做朋友好吗?她说:当然可以了!说干就干,他立即帮我收拾起了桌洞里的东西。不一小会,桌洞里的东西很快被小兰收拾的一干二净,但收拾东西的同时,我的书包越来越鼓,最后桌洞里的东西收拾好了,我的书包也鼓得像个快要爆炸的打大球。当我想拉拉链时,使劲一拽,‘嚓’的一声,我和小兰就像被定住了一样,嘴巴张成‘O’形。想斗鸡眼一样看着我的拉链。为啥这样呢?因为拉链从它的家-书包上被我拉断了,我气急败坏的把拉链扔了,小兰二话不说,背起我的书包就走,我就背着小兰的书包。还下着雨,我不由得打了个寒碜,而她任凭风雨吹打在脸上,她仍然执着的去往我家的路上。到了我家,她把书包放下,我对她说:谢谢你!她笑了笑,说:没事,咱俩以前不都这样吗?不用谢我。

她默默地走了,留在我脸上的不只是雨水还是泪水。

【关于描写同桌的作文范文】

写作思路解析

善于调动多重感官体验,依靠意境悠远的寓情于景实现情感外化构建画面,文笔朴实自然却富有感染力,不依靠华丽辞藻便能打动人心,带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度,调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛,读者可以轻松想象文中场景,写作手法值得借鉴。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:85分(满分100)
作文优点
行文节奏稳定舒缓,叙述条理清晰,不急躁仓促。善于观察身边事物,积累生活化素材,文章充满烟火气息。
综合点评
文章立意清晰鲜明,写作思路完整,语言通俗易懂,能够紧扣题目要求展开写作。素材选取合理,层次安排有序,基础框架搭建十分稳妥。不足之处在于内容深度稍显不足,缺少具有冲击力的重点段落,难以给读者留下深刻印象。
改进建议
描写人物时兼顾动作、神态、内心想法,多角度塑造形象。控制开篇铺垫篇幅,不要过多铺垫迟迟不进入核心事件。
存在不足
!文章升华力度不足,叙事结束之后感悟较为浅显,没能进一步拔高主旨。描写手法运用单一,过多依靠叙述,环境、神态、细节描写运用较少,写作手法略显单调。
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