小学我的同桌作文
我的同桌很烦，有时候有小难度的问题，想都不想就问我，真是火加页烦死了！
中午，我正在专心写作业，他摇了摇我的手，低声说：教教我这道题，好吗？
他这一摇，害得我把字写错了，我狠狠地瞪了他一眼。可他像小鸡啄米一样，又一遍遍地说：教教我这题，好不好？
我都快被他烦死了，就打了一下他的手背，不耐烦地推开他，说：别吵了呀，我都快被你烦得做不成作业了。
他看我不教他，继续求我。最后，他双手并拢，一副三顾茅庐的样子，还用恳求的目光看着我，说：求求你了，请你教教我吧，好不好？我见拗不过他，只好说：好吧，哪一题？他见我答应了，高兴得咧开嘴，说：这题、这题、还有这一题，你快点教我吧！我见他有这么多题不会做，傻眼了，高声说：不教。他又念起了紧箍咒求求你教教我吧……我听得耳朵都起茧了，只好教他。这题是这样做的，那题是那样做的，还有一题是这样做的……
这就是我的烦人的同桌！
我真希望他能够改掉这个坏毛病，不再烦人了……（指导老师：鲁耀波）
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【小学我的同桌作文】
节奏把控优秀，利用结构完整的首尾呼应形成行文闭环调剂行文，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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