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我的朋友驰作文

86分
2025-11-09 14:47:57

我的朋友驰作文

驰是我的一个朋友,但是最近不知道是不是中了邪,好像很讨厌她……

“好土呀!”看到驰梳着的两个马尾辫,就觉得丑。她一听这话,脸就立马黑了,指了指我的头发:“你才土呢!”我有点惊讶:“教室里除了你以外每个女生都梳着一个马尾辫,她们土吗?”听到这话,驰的头沉了下去,很不开心。

Misswu上完英语课说:“发到校本作业的同学要认真写好,领导要检查。”在我们学校,每当领导下来检查的时候都会看作业,而对于被选中作业的同学绝对是至高无上的荣耀。发完了校本作业,可我却没有,是怎么回事?以往都有的呀。

我往驰那边一看,居然有!我愣住了,她得意洋洋地挥了挥校本作业,看那眼神,好像在说:“你没有,我有!”看到她那样子,我想起了一件事:

我和驰是一个小组,老师让我们填写一个重要的表格,明明我是组长,可驰却一把夺过表格,说:“我来填吧!你写的`字又小又难看,老师看了会批评的。”

什么?说我的字又小又难看?哼,我拿过奖,你有吗?自己的字那么大,还敢说我。当然,我是不可能跟她说这些话的,等以后有了这个胆子再说吧!

下午了,Misswu又来到我们班,说:“我把一些作业本写得很好的收上去了,那些今天的作业不用写了,也不用补!”我每次作业都是A+,一定被选中了。

结果如我所料,我没分到作业本,看看驰的桌子上,有作业本!

她错愕地看了看分下来的作业本,又看看我桌子上空无一物,很是不开心。我向她笑了笑,这笑包含了得意和惊喜。

驰看到我的笑容,恶狠狠地瞪了我一眼,说:“得意什么啊?瞧你那样。”

听到这话的我心情由晴转阴,拜托!我在你分到校本作业的时候都没说你,你的话也带伤人了点吧。

渐渐的,我不怎么理驰了。看到她被老师批评时,我暗自得意。看到她在课堂上出丑时,我不顾一切地欢笑。看到她那惨不忍睹的分数时,我嘲笑她。看到她笨手笨脚搬椅子时,我不知帮忙在一边玩耍……

我知道,我们的友情不像以前如同冰一样坚固,早已是一滩水,慢慢消失。

【我的朋友驰作文】

写作思路解析

作者共情能力较强,善于运用通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点拉近和读者距离,通篇内容相互呼应,融为一体,呈现出完整统一的叙事整体。文字亲和易懂,没有距离感。叙事贴近普通人感受,读者容易代入,传播感染力强。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:86分(满分100)

存在不足

!叙事推进节奏一成不变,高潮部分没有重点渲染,全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少,素材支撑力度偏弱。

作文优点

句式丰富多变,不会一直使用同一种句型。场景描写具备基础画面感,能够简单还原事发场景。

改进建议

丰富人物塑造方式,结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考,不只记录事件表象,结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文,增强画面感。

综合点评

文章立意清晰鲜明,写作思路完整,语言通俗易懂,能够紧扣题目要求展开写作。素材选取合理,层次安排有序,基础框架搭建十分稳妥。不足之处在于内容深度稍显不足,缺少具有冲击力的重点段落,难以给读者留下深刻印象。

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