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小刺猬交朋友作文

82分
2025-11-09 14:47:51

小刺猬交朋友作文

在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的小刺猬交朋友作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小刺猬交朋友作文1

从前,有一只小刺猬,可是这只小刺猬却没有一个朋友,小刺猬感到很孤独。

一天,小刺猬问妈妈:“妈妈、妈妈,我为什么没有朋友呢?”小刺猬的妈妈说:“是吗?你整天呆在家里,怎么会有朋友,为什么不去外面找朋友呢?”小刺猬一听妈妈说的话,立马高兴起来。它大声喊了一句:“好耶!好耶!我今天就要去外面找朋友去。”

小刺猬来到了村口的小兔子家,想问一下小兔子要不要跟它做朋友。可是小兔子一看见满身都是刺的小刺猬,连忙找到一个地方躲起来了。小刺猬很奇怪,便大声喊道:“小兔子,你为什么一见到我就躲起来呢?”小兔子回答说:“我害怕你身上的刺,如果我要是跟你做朋友,就会被你的刺刺伤的”。小刺猬听了,很落魄,就去找小鸡玩,小鸡也说同样的话。于是小刺猬很伤心的哭着跑回家了。

小刺猬的'妈妈看到小刺猬哭了,就问小刺猬:“孩子,你怎么了?你为什么哭着跑回来呢?”呜呜……小刺猬哭着给妈妈说:“妈妈,它们都怕我身上的刺,小动物们都不喜欢我了。”妈妈安慰小刺猬说:“你身上的刺是对自己有用的,你的刺其实可以做别人做不了的事情呀。”小刺猬一听,脸上便露出了笑容。

这个故事告诉我们:自己有自己的长处,别人有别人的长处,你的长处是别人替代不了的。

小刺猬交朋友作文2

动物小学来了一位新同学——小刺猬,当梅花鹿老师把小刺猬介绍给大家时,大都都议论纷纷。

梅花鹿老师问小鸡:“你愿意和小刺猬坐一块儿吗?”小鸡连连摆手说:“不愿意,我怕小刺猬的刺会刺痛我。”梅花鹿老师问了全班同学,没有一个愿意跟小刺猬坐在一起。梅花鹿老师只好让小刺猬单独坐一张桌子。

下课了,小刺猬问小猫:“你愿意和我交朋友吗?”小猫躲得远远的,说:“不愿意,你的刺会刺痛我的。”小刺猬问了所有的动物,没有一个愿意和他做朋友,小刺猬觉得很孤独。

放学回到家,小刺猬对刺猬妈妈说:“妈妈,我真想把身上的刺全部拔掉。”刺猬妈妈摸着小刺猬的头,笑着说:“孩子,你总有一天会知道有刺的好处的。”

去春游的时候,小动物们看到一条大青蛇,吓得哇哇大叫。小刺猬可不怕,它勇敢地走到大青蛇身边,把身子蜷成一团,滚向大青蛇,大青蛇被刺扎得迅速逃走了。小动物们看到小刺猬勇敢地用身上的刺保护了大家,纷纷走到小刺猬身边,惭愧地说:“对不起,小刺猬,我们不知道你的刺有这么大用处,我们不该嘲笑你。”小刺猬笑着说:“没关系,我们大家做好朋友吧!”大家异口同声地说:“好啊!”

小刺猬和小动物们高兴地在草地上跳起了舞!

【小刺猬交朋友作文】

写作思路解析

语言风格清新简约,善用贴合人物身份的语言描写塑造形象避免文字堆砌,叙事脉络清晰顺畅,事件发展顺序清晰,读者易于理解。行文干净清爽,拒绝繁杂修饰。用简洁文字表达完整想法,适合练习精简表达。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:82分(满分100)

作文优点

主题把控能力突出,所有素材都服务于中心立意,不存在无关段落。叙事完整,起因、经过、结果交代清楚,框架规范,是一篇合格规范的习作。

存在不足

!全文缺少高潮段落,叙事节奏全程平缓,不容易抓住读者注意力。事例和观点融合不足,事例简单堆砌,缺少分析。

改进建议

丰富人物塑造方式,结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考,不只记录事件表象,结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文,增强画面感。

综合点评

文章结构四平八稳,没有明显硬伤,可读性较强。叙事过程缺少起伏冲突,阅读感受平缓。可以主动设计情节变化,增强文章吸引力。

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