老外爷爷小学三年级写人作文
你们看了这个题目，一定很好奇吧！，我的爷爷怎么会是老外呢？等你就看完我的作文，答案自然揭晓。
老外今年63岁左右，虽已到花甲之年，却身强力壮，走起路来气宇宣扬。一头乌黑发亮的头发，到现在都感到帅气。一双又黑又浓的眉毛下面，有着一双炯炯有神的眼睛。
别看老外虽然有点老化眼，但是却是什么都看得一清二楚的。记得有一次，我在做作业的时候偷偷地看课外书，被老外发现了，他轻手轻脚地走到我身旁，突然猛地一怕我的肩膀，啊，鬼呀！我吓一跳，一看是他，便松了一口气。这时老外说：你是真傻还是假傻呀！别以为你做作业时偷偷看课外书，我看不见！没办法，我只好低头认错了。
老外爷爷一张嘴四方阔口、幽默风趣，时常说出十分搞笑的语言。虽然年纪大了，却一点也不服老。记得有一次放学了，我正在家做英语抄写作业，他东瞧瞧，西看看，满面春风的`走过来，嬉皮笑脸地说：臻臻，你也教教我学英语吧，这样我遇到外国友人时也好交流交流呀！好吧，我先教你简单的单词吧！我转过身来说one，1汪，1；two，2兔，2哈哈哈哈哈哈哈，真是太好笑了！读完了，我捧腹大笑，奶奶和妈妈也笑的合不拢嘴。原来爷爷把four读成了佛；nine读成了奶，等我们笑完了，爷爷好奇地问我：你们笑什么呀？我读得怎么样？很好，很好，就是有点小错误。我哭笑不得地说，老外也嘿嘿地笑了起来。
怎么样，我的爷爷是不是既严肃又幽默可爱、童心未泯的老外爷爷呢？我想你也喜欢这样的老外吧！
【老外爷爷小学三年级写人作文】
重视首尾相互呼应，依托借古喻今的表达手法拓展思考维度串联全文，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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