我家奶奶学英语的作文
下课后，奶奶自己又“哎”了几声，无奈地笑了笑，对我说：“哎，人老了学什么都难。你可得好好抓紧时间，多学些知识和本领，不要像我这样，等头发白了才后悔末及！”……
我的奶奶已经65岁了。你别看她已不再年轻，其实，她可是很喜欢接触新鲜事物的噢！她不但会和我一起看NBA，还会和我一起欣赏流行音乐，有时，我俩甚至为了一个观点展开激烈的辩论呢！（你可别小看她，她的`口才可厉害了！）
这不，近两天，奶奶又觉得自己落伍了，缠着我教她学英语呢！虽然面对这么一个毫无基础的学生，我这为师的有100个不愿意。但是想想是自己的奶奶，我也就点头答应了。
初次上课，我翻箱倒柜地找出了我一年级学英语时用的字母卡片。指着上面的字母，清了清嗓子，对奶奶说：“A！A！跟我念，A！”奶奶则像一个小学生，端端正正地做着，盯着我的嘴巴，念道：“哎！哎！哎！对吧？我还知道下一个是‘宾’，第三个是，是......”我狂晕！“你连第一个字母都读不准，还想学下一个呀！一步登天是不可能的。”奶奶听了，笑了笑，说：“是！一切听老师的，嘿嘿。”于是，我又继续复读“A”字母，可奶奶老是把“A”读成“哎”，听着听着，久而久之，我自己竟然也变得一口一个“哎”了。时间匆匆地流逝，大约过了五分零三十二又四分之一秒，奶奶终于读准了“A”，便急着问我含“A”的单词有哪些。我心想：挑个简单又常用的单词教她吧！接着，我便拿来一个大苹果，指着它念道：“苹果，APPLE，A，P，P，L，E，APPLE！”奶奶马上竖起了耳朵，全神贯注地听完后，跟读到：“啊砰！A，P，P，啊哦，E，啊砰！”我听了，立刻捧着肚子大笑起来，可奶奶完全不知道是怎么一回事，以为自己读得不错，还高兴地笑哩！
20分钟过去了，正是因为我的教学方法实在是太----不好了，奶奶学习的速度实在是----太慢了，所以，一节课后，她也只学了一个可怜的“A”字母，而且，还会时不时地把它念成“哎”。
下课后，奶奶自己又“哎”了几声，无奈地笑了笑，对我说：“哎，人老了学什么都难。你可得好好抓紧时间，多学些知识和本领，不要像我这样，等头发白了才后悔末及！”
【我家奶奶学英语的作文】
善于以小见大，借助体验饱满的视听结合调动多重感知延伸思考，文字简练底蕴深厚，用词克制精准，拥有长久品读价值，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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