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父亲的巴掌高三作文

93分
2025-10-27 16:03:57

父亲的巴掌高三作文

星期天,我在教室里伴着寂寞温习功课。临街的窗子外飘来了稚嫩的歌声:“哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打……”这歌声令我想起了我的父亲,想起了他那大巴掌。

进入县重点中学后,我不再是群星之首。成绩不理想的困扰、学习的紧张枯燥、几个同学的相继辍学、经商赚钱的诱惑……我努力学习的信念开始动摇了。终于,有一天,我擅自背着书包从学校回家了。当父亲听完我的陈述,他的目光变得异常冷漠:“我整天累死累活地供你上学,你却想不上就不上了……” “这年头,上学昨样,不上学又咋样,别人都……我……”我又嗫嚅道。 “是的!就是不许你!这些年的书你白念了,好,跟人家学,你,你就滚回家来混日子吧!”他近乎咆哮了,浑身颤抖着,高高地抡起了巴掌……此时,我才感到了自己的无知、幼稚、冲动,于是低下头,只等着父亲的.巴掌落下来,落在我的身上。“啪!”父亲的巴掌终于落了下来,茶几上三只茶杯蹦到地上,碎了。“你已经不小了,自己好好想想吧!”父亲满脸怒气而又无奈地转身回屋去了。就在他转身的一刹那,我瞥见他眼角挂着一滴浑浊的老泪。那一夜,我没有合眼。第二天,天不亮,我就逃命似地收拾起书包准备返校。不想碰响了地上的脸盆,惊动了那屋的父亲。只听他语气和缓地问:“上哪儿?“”爸,我回去上学。“我低声回答。”去吧,到了学校要好好学,别再三心二意的,考上一中不易啊,全村的人都盼望你有出息呀!“”我知道了。“嗯,还缺什么东西不?”“爸,我啥也不缺,我走了。”我极力克制着要流下来的眼泪,匆匆上路了。

记忆中第一次挨打是在没上小学时,我与小伙伴们玩耍,为了争一块黄泥,我竟与人大打出手,“刀兵相见”了。父亲知道后,不问青红皂白抡起巴掌就狠狠地“教导”了我一次。上了小学,我一度贪玩逃学。父亲察觉后,便盯住我再三追问我在校的表现、成绩。兴许是怕揭了疮疤,我第一次斗胆冲撞了父亲:“有什么好问的,不用你管!”结果我又一次“享受”了父亲的巴掌。

挨打是痛苦的,记忆也是深刻的。我曾深深地痛恨父亲的巴掌,痛恨父亲的无情。然而,也正因有了这巴掌的印迹,才使我养成了许多好习惯,在学习上也不断进步,后来顺利地升入了初中,又荣幸地成为村里惟一的一名县一中的高中生。

“打是亲来骂是爱。我有一个好爸爸”,窗外的歌声还在响着,我的泪在眼眶中打转,如今,这没有打成的巴掌倒成了我的遗憾,也许是终生遗憾。我将如何回报深爱着我的父亲呢?空中的飞雁啊,请捎去我对父亲的祝福:愿他不再为我操心,愿他生活愉快,永远安康。

【父亲的巴掌高三作文】

写作思路解析

善用意境悠远的寓情于景实现情感外化进行渲染,叙事脉络清晰顺畅,事件发展顺序清晰,读者易于理解,让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达,全文目标清晰,不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合,共同支撑文章立意。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:93分(满分100)

作文优点

段落过渡较为自然,很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发,避免空洞说教,更容易引发同龄读者共鸣。

综合点评

文章情感真挚动人,借助具体事件抒发内心感受,不空洞抒情。叙事脉络清晰,情节完整,语句通顺流畅。部分段落表达过于平铺直叙,缺少起伏变化,阅读过程容易显得平淡乏味。

存在不足

!素材种类较为单一,仅仅依靠单个事例支撑全文,角度不够丰富。心理描写偏少,大多只记录外在行为,缺少人物内心活动刻画,人物形象不够立体饱满。

改进建议

减少频繁使用简单陈述句,适当穿插长短句,丰富行文节奏。重点段落投入更多笔墨精雕细琢,打造文章核心亮点。

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