共享单车初三作文
上了九年级后，我每个周末都要去上课外班。可是这课外班的位置颇有些尴尬——走路过去要将近半小时，周围也没有合适的公交或地铁线路，若是开车过去不仅要麻烦家长，更是不利于环保。
我站在窗台旁，心里正发愁如何前往。忽然，一抹亮丽的黄色闯入我的眼帘，让我顿时灵光乍现——就是你了，共享单车！
扫描二维码、解锁，一系列动作方便快捷，不到一分钟，我便已经骑上共享单车去上课了。十月的风暖暖的，还夹杂着桂花的香味。我骑行在一片绿荫中，阳光斑驳撒下，温暖却不刺眼。
经过一家菜市场时，我见许多人买了菜，便寻一辆共享单车骑回家，他们脸上的笑容，是被生活眷顾的模样。
来到一个十字路口的红灯前，越来越多的共享单车汇聚在一起，其中橙的、黄的、蓝的、绿的都有，五颜六色的共享单车给这以灰黑色为主基调的马路增添了许多活力。阳光下，骑车的人们着装各异，年龄也各不相同，但在他们脸上，我很容易就发现一个共同点——笑容。这笑容与刚才在菜市场见到的十分相像，是恬静的、美好的、幸福而又满足的。
绿灯过后，一长串共享单车组成一支巨大的队伍，浩浩荡荡地向前骑行，十分有气势，惹得行人也频频向我们注目。又一个红灯前，我听见一个约莫六七岁的小男孩对他的家长说：“爸爸，我也想学骑车。”我朝声音传来的方向看去，只见他的爸爸摸了摸他的头，说了几句话。话的.内容我听不大清楚，但小男孩听完后天真烂漫的笑容让我印象深刻，让我不禁回想起以前的我也是这般，迫切地渴望着学习骑自行车。
骑着共享单车，很快我就到达了目的地。我将车锁好，看了看表，离上课还有一段时间，我还可以好好休息一阵。我眯着眼望向天空，此时的天空像被水洗过的那般清澈湛蓝，朵朵白云就像儿时尝过的棉花糖一样蓬松洁白。我想，有了共享单车，以后我一定能享受到更多的蓝天白云吧！而骑着共享单车的人们，也都那么地幸福快乐。在我童年的梦里曾期盼着、梦想着的场景，正一幕幕变成现实。我回头望向停放整齐的共享单车，迈着轻快的步子走向课堂，脸上不禁露出了一抹微笑。
【共享单车初三作文】
善于借景物抒发心绪，活用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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