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无形的呼唤初二学生作文

84分
2025-10-26 09:47:28

无形的呼唤初二学生作文

就这样离去,留下了悲伤;就这样走掉,留下了痛苦;就这样离别,留下了挥之不去的阴霾,因为在乎,所以更加伤痛……

二零一三年的五月十五号,她就这样离开了我好朋友静的身边,静伟岸的靠山倒了让静失去了依赖的地方,浇灭了她生存的火苗。一场突如其来的“惊喜”打破了她平静的生活,姥姥的离世重重的打击了她。我也想说“姥姥您真的忍心放弃您的亲爱的外孙女吗?”为什么不在人间多呆一会儿呢?也许人算不如天算,该来的还是会来…

静是我小学的玩伴,从我懂事起交的最开爱的一位朋友。她纯真的外表下,闪烁着两颗宝石般的大眼睛,又黑又长的睫毛更是引人注意。因为有缘我们相见相识成为一对形影不离的“好哥们”,我们无话不谈,上着学我们依旧不改当年的活泼,和谐,玩耍嬉戏。好景不长,她的天真无邪突然变的黯然失色,她亲爱的姥姥的离世沉重的打击了她幼小稚嫩的心灵。我看在眼里疼在心里,‘我该怎么做?’我一直在问自己。该让她好好静静吧,也许这是一个很好的宣泄方法吧。唉…不过她真的安静下来,诡异的气氛让我的心不由的紧张起来。无形中,我好像听到她撕心裂肺地嚎叫,好像猛兽受到了创伤,愤怒地嗷叫,我都呆滞住了。

我记得我们闲聊时,她总是满脸挂着幸福地讲起她和姥姥事。小时候静家因某种原因和其他亲戚的关系不是很好。每次都受她舅舅的欺负,而一见到姥姥之后,就又回到活泼可爱的'孩子样,她不想让姥姥担忧,所受的委屈早已烟消云散,瓦解了所有的忧伤。她天真傻气,却又勇敢坚持。她经常自己承受委屈,也不让长辈欺负她亲爱的姥姥…静和我也算是“臭味相同,同病相怜”,而我比她多一份冷漠,她又比我多一分原有的朝气。我们互相取长补短,就这样一起维护那所谓的天真活泼。

我们还是无法忘却悲痛的回忆。再怎么弥补,也无法完善她内心深处伤痛的窟窿,我有些迷惘了。静和她姥姥在一起的时光是那样美好而匆匆,快乐的日子总是那么的短暂。现在,每次见到她发呆手足无措的样子,身边都感觉阵阵阴森,原来她忘不掉,她的心还是在流泪…我也忘不掉无形中静她撕心裂肺的呐喊,痛彻心扉的呼唤,痛苦、怪异的神态,也许这时我们才算重新成长了一次吧。我们曾经为了童年,迷惘过、逃避过、期待过…但这一次我们无法逃避无法忘怀姥姥的离去。这是残酷的现实,我们没有抱怨的余地。即使如此,亲情还是在我们的心里烙下了痕迹,岁月还是为我们埋下了痛苦的种子。

我明白她内心的不甘和愤恨,不甘心就这样失去,愤恨命运如此的不公平。天真、童去的记忆,如今只剩下凋零破碎的画面,成了那随风飘拂的蒲公英。美好的幻想还是敌不过残酷的现实,那深痛的离别成了静心中永久的疮疤和伤痛。

就这样安静的离去,鸟儿一样轻快,云儿一样洒脱,风儿一样自由。请把静无形的呼唤也带走吧,让她重新点燃生命的火花,获得快乐火焰!

【无形的呼唤初二学生作文】

写作思路解析

作者巧妙借助蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向烘托氛围,将场景描摹得鲜活生动,文字简约回味绵长,读完之后余韵不散,让人久久难忘。文字富有感染力,场景塑造立体,能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应,布局合理,细节处尽显用心,非常适合借鉴学习其中写作手法。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)

改进建议

↓学会分析素材,把事例和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达个人想法,增强文字感染力。

作文优点

★语言表达干净利落,极少冗余废话,表意精准。段落过渡意识较好,能够使用自然语句串联上下文,整篇文章浑然一体,割裂感较弱。

综合点评

◆行文节奏松紧有度,详略安排基本合理,开头引入自然,结尾收束稳妥。素材选取恰当,能够有效支撑文章主旨。语言打磨尚有提升空间,部分句子略显口语化,书面表达质感有待加强。

存在不足

!构思思路保守,选材缺乏新意,容易和其他习作撞题材。段落内部语序可以微调,进一步提升行文流畅度。

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