想和做的初二作文
埋头苦干总比幻想更有用。
——题记
“我告诉你，今天我打算把作业做完之后多写一点儿。”只要你听到这句话，不用想，就是“白日梦”又开始做梦了。
“白日梦”何许人也？他原本是我的同学。可他总是趴在课桌上空想，例如：望着作业发呆，啃着零食发呆。哎？还别说，他经常振振有词地说：“我在为我的将来定个计划。”唉，日子久了，大家就称他“白日梦”了。这才几分钟，他就信心飞扬地告诉我：“你记住，为了下一次我能考过你，我现在开始背英语！”语音刚落，就听到有人叫他：：“小白，走，下节课体育，咱玩去。”这不，又是放弃了英语，选择了玩乐。我都替他感到深深的惋惜。
咦？“白日梦”还是有那么几次开始遵守计划呢。好像在考试前，不背书就会死的时候，他才会漫不经心的背那么几句。成绩出来，果然，一如既往给了他迎头重击。当时他就立下誓言：只要学不死，就往死里学。告诉你绝对三天一过，什么事也没有。又像往常一样玩去了。
长久以来，老师就忍不住了，多次找我俩谈话。因为我们是同桌，说让我多帮他。可我又能怎么办呢？头疼啊！
告诉大家一个秘密：我曾经为了帮他，受过了比英语听力还恐怖地话语。像什么“立志学习”，“努力锻炼”的口号。在“白日梦”眼里真得只是口号罢了。那段时间，过的我都觉得自己像个白痴，想要和他一起“洒脱”。可是，我一贯优异的成绩把我从理想拉回了现实。从那以后，我努力地打好了数理基础。在那以后的测试上微绽光彩。而他呢，仍然是考试时看看我的答案罢了。
可悲啊！明明是一个如此有计划的人，却不是个执行的人，不切合实际，竟然只落了个“抄”的`下场，要是他能勤奋一些，坚持一些，我想他会有更大的成就。但“白日梦”的性子，一时半会儿也改不了了。什么时候他经历了真正的磨难，什么时候他才能意识到：“哦，要努力干了”这个道理吧？
唉！同学们，计划固然是好的，但也得脚踏实地，不能只是幻想啊！
【想和做的初二作文】
叙事与抒情平衡得当，依靠情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟实现自然融合，立意积极明朗，充满正向力量，读完能够收获精神上的启发。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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