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我能行初一作文

91分
2025-10-25 10:54:45

我能行初一作文

在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的我能行初一作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我能行初一作文1

“我能行”这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅,不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:“我能行!”

周六,我和奶奶,弟弟一起去“星河广场”游玩。当走到滑冰时,我不由得眼睛一亮,旱冰场上的人们滑得真棒,个个身轻如燕,我暗暗下决心,我一定要学会滑旱冰,于是,我去售票处买票,进入场地。

穿上旱冰鞋,我有种要摔倒的感觉,站都站不稳,更别提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆小学生作文,一步一步地走,我发现周围人滑得十分快,便想松开栏杆试一次,可刚一抬脚就摔了个四脚朝天,于是我继续试,可刚一站赶来就马上摔倒了,我气馁了,但想到我的口头禅——我能行。我勇敢地站了起来。观察其他人的动作,模仿他们的动作,滑了起来,“真是功夫不负有心人。”我会滑了!我决心改进我的技术。我又一次尝试,但一次次地失败,一次次地摔倒。酷日当头,我的衣服被汗水浸湿了,但我不气馁,因为我坚信——我能行。

终于,我可以自由自在地滑旱冰了,我飞快地滑着,翩翩起舞,犹如一只小燕子轻轻地飞翔,犹如一位舞女展示自己的婀娜多姿,犹如一匹骏马在轻快地奔驰。

无论做什么,学什么,都要坚信——我能行,那么你一定会成功。

我能行初一作文2

“我能行!”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难,我相信,它一定会伴随我成长,使我成为一个各方面优秀的人。

“ 我能行!”这句话常常挂在我的嘴边,(.)几乎成了我的口头禅。不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:“我能行!” 有一次,数学进行了一次小测验。我一路过关斩将来到了最后一题。它求的是一个图形的体积与表面积。我在草稿纸上仔细地算了一遍又一遍,还是算不出题目的答案。这一题的分数是8分,如果失去了这8分,那就别妄想与100分沾边了。我急得直冒汗,可越急越算不出来,转眼间已用了三大张草稿纸。看看时间,只剩下十分钟。我想,这下完蛋了,一点希望也没了。就在这时,我想起了那句话:“我能行!”任何题目都会有解法,我相信自己一定能算出来。我冷静了下来,认真分析题意,在草稿纸画出示意图。咦!算出来了,我突然开窍了,原来一道很难的题目竟如此简单。我飞快地写好了答案。刚好下课铃响了。过了一天,老师发了试卷,说最后一题只有极少数同学做对了,我十分高兴,心里十分感激“我能行!”这句话。 “我能行!”这句话不但帮助了我的学习,而且还在日常生活中给我帮了大忙。 有一次,二楼的水闸坏了,向我们家借水。爸爸妈妈正巧出去了,我一人在家写作业。我想:“我已经

长大了,能帮爸爸妈妈干活了,我一个人去二楼送水吧!”我拿来一个大水桶,装满自来水拎着就往二楼走。因为二楼的'楼梯在后面,我好不容易才来到楼梯道旁,人已经累得气喘吁吁,我心想:“这可真重,我拎得动吗?倒不如就放在这儿,让二楼的人来领吧,可二楼上住的是一位年近八旬的老人,子女又不在,走路都不方便,怎么拎水呀?”这时,我又想起了“我能行!”这句话。我想:“只要努力,一定会成功!”我咬紧牙关拎着水桶往上走,用尽了全身力气,一步一跌,终于拎上了二楼,二楼的老人感激不尽,夸我真棒,看着全身是汗的我,老人请我进去歇一会儿,我说了一声:“谢谢!”转身就跑了。爸爸妈妈回来,我对他们说了刚才发生的事,他们都夸奖了我。

“我能行!”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难,我相信,它一定会伴随我成长,使我成为一个各方面优秀的。

【我能行初一作文】

写作思路解析

叙述从容舒缓,依托烘托氛围的环境描写搭建故事底色丰富表达形式,表达真诚质朴,不刻意雕琢文字,尽显自然纯粹的写作状态,阅读体验轻松畅快。行文不急不躁,段落排布均衡。叙事通俗易懂,感悟恰到好处,不存在晦涩生硬表达,适配广泛读者群体。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

作文优点

生活素材储备丰富,善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅,段落之间衔接自然,可读性较强。

改进建议

后续写作可以有意识设计情节起伏,避免全程平铺直叙。增加具象细节描写,多刻画动作、神态、环境画面,减少大段概括叙述。合理分配篇幅,压缩次要内容,把更多笔墨集中在文章核心重点段落,强化主次对比。

存在不足

!结尾总结流于表面,没有结合前文事例深入延伸思考。场景描写笼统模糊,只能知晓事件,无法在脑海形成画面。

综合点评

行文节奏松紧有度,详略安排基本合理,开头引入自然,结尾收束稳妥。素材选取恰当,能够有效支撑文章主旨。语言打磨尚有提升空间,部分句子略显口语化,书面表达质感有待加强。

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