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你还好吗初一作文

91分
2025-10-25 10:54:44

你还好吗初一作文

你还好吗初一作文1

当我踏进校门的那一刻,我便看见了你,因为我和你同校。踏进班级的那一刻我也看见了你,用为我们同班。走到座位时看见了你,因为我们是同桌。

那时侯。

下课时,我们是玩伴,我们一起游戏,一起玩耍,常常玩的满头大汗,一直到上课。

课堂上,我们是竞争对手,积极回答问题,争先恐后,害怕自己落后。

老师也说我们是形影不离的好伙伴。

有一次,老师让做黑板报,我的支持者都在推介我,可是你的支持者也不甘落后的推介你。

我突然站起身走在你身旁,碰碰你的肩膀说:“我们一起做吧”。

我可以看出,你的眼中是喜悦。

有了我们的和作,黑板报很快的弄成了。上面美丽的风景是你的杰作,旁边幽美的'文章是我的创新。

可是,后来你离开了学校,去了你妈妈工作的地方上学。没有一点音讯。

我只想问你,你现在还好吗?

你还好吗初一作文2

嘿,你还好吗?我一直都喜欢你,你也一直都喜欢着我。我却不知你竟喜欢了我四年。对不起,我不知道。要是我早知道,我一定会好好珍惜你的。

从三年级开始,你就喜欢我了。你应该是早恋中的单恋,因为那时我对你没感觉,我们都太小了,还不食人间烟火,不懂红尘俗世。我那时和你是同桌,我们每天打打闹闹,不久,班里便传出我与你的流言蜚语。

四年级时,我和你分开了。有一次,在学校的大课间里,我后悔做了一件事。当时,校长让我们做完运动就可以自由活动。我很开心,又可以玩了。班上几乎所有的女生都是你的仇人,因为你得罪我们班太多女生了,那些女生能忍一时却不能忍一世呀!自由活动时,班里的女生计划好暴打你。她们把你拖到地上,用手拍打你,女生们都在说你怎样怎样欺负你。

我对你没什么感觉,也加入进去了。我只想把你欺负我的那些怒气全部爆发,发泄在你身上。你受伤了,老师急忙赶过来,检查了你的伤势,便一个一个的说我们,批评我们。并让我们回去写检讨。我当时一把鼻涕一把泪的上楼。只见你正埋头写检讨:你也哭了。我很后悔,我后悔我当时不应该打你。我为什么要打你啊?还不是因为你经常欺负我,弄哭我,还不过来安慰我。我就想发泄。对不起啊……

转眼间就到六年级下册了。我开始对你有感觉,每当看见你和旁边的女生聊的很开心时,我就心生醋意,满脸不爽。你走过来想捉弄我时我不想打你。你知道为什么吗?因为我喜欢你。我当时吃醋了,不想理你。

有一次老师上课,我正认真听老师讲课呢,谁知我一扭头便与你的目光对上。我很害羞,脸红,扭头。你也立刻扭头,我看见你笑了。我也跟着笑了。我忆起四年级时老师的讲课:“这是‘明朗’二字,表示天空很晴朗,没有乌云。”现在想想,你当时还很开心的笑呢,因为明朗里有我和你的名字里的一个字。我心里甜甜的,更让我相信缘分这种东西是存在的。

到了毕业了,我很舍不得离开母校。我也舍不得和你分开,我和你上的是不同的初中。我怕你上初中会变心,不喜欢我了。毕业的那天晚上,你跟我表白了。我很激动。你问我上初中会出轨吗?我说应该不会。你也说不会。

可是……你还是变了……上初中后,你删了我Q,我没有问你原因。我闺蜜问你还喜不喜欢我,你说不喜欢。

我就是因为守护你对我承诺过的诺言,我才不敢喜欢别人,我也以为你和我一样,坚守诺言。看来是我错了。对不起,我再也不会叨扰你了,你爱喜欢就喜欢谁。也是,每个人都有初恋,可我只想做你最后一个啊……

你在初中还好吗?

【你还好吗初一作文】

写作思路解析

叙事与抒情平衡得当,依靠巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度实现自然融合,叙述流畅富有节奏,快慢错落有致,阅读不会产生疲惫感。不会一味叙事,也不会空洞抒情。事与情相互支撑,文章饱满均衡,可读性强。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

存在不足

!存在多处概括性表述,缺少具象细节支撑。行文缺少亮点句子,通读之后很难留下深刻印象。

作文优点

文章段落层次划分清晰,叙事逻辑连贯有序,能够有条不紊推进情节发展。善于观察生活细节,选取贴近现实的素材,内容真实自然,情感表达不刻意,通读下来流畅舒服,基础写作框架十分稳固。

综合点评

文章主线清晰稳固,不容易跑题偏题。叙事条理清楚,但是描写手段单一,以叙述为主,神态、动作细节刻画不足。

改进建议

丰富人物塑造方式,结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考,不只记录事件表象,结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文,增强画面感。

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