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D大调钢琴习雨弦曲初一作文

88分
2025-10-25 10:54:33

D大调钢琴习雨弦曲初一作文

小学六年,我记忆最深的不是那校园的秀景,也不是那刻有岁月深痕的校墙,更不是那勾勾叉叉的心寒试卷,而是—张胖嘟嘟的面孔——我们敬爱的黄老师。

黄老师是我们四年级的班主任,长得胖胖的,非常可爱。她擅长音乐,弹得一手好钢琴,兼我们班的音乐。她很和蔼但又很严格,可大家都很喜欢她。我喜欢听她的课,令我最期盼最难忘的当数她的音乐课了。

我们每星期只有一节音乐课,是两个班聚集在一起上的。每次上音乐课,她总会踮起脚步轻轻走进教室,我们往往都不知道她已经来到我们身边了。每次音乐课窗外差不多都会飘着些细雨丝,我们的耳朵里随之常会溜进乐音的同时灌进杂音。但黄老师却笑着对我们说:“你们可真幸福啊,竟能在享受乐曲的同时倾听大自然的奇妙音律!别的班可没这个福气啊﹗”

音乐课上,我们往往看着她白白嫩嫩的.手指抚摸着琴键,屏息听她那优美的琴声,心中荡漾起了层层微波。她微笑着轻轻说了声:“看吧--窗外。”我们的目光随着她的话语转移到窗外。窗外下着小雨,嘀嗒嘀嗒,它们衬着屋内的钢琴曲,越来越轻快,可爱。雨珠在空中串连,悄然掉落到地上化成一滩水,我看了很生心疼,突然有种想保护它的念头。屋内,钢琴曲已经展到尾声,它拉着窗外的小水花一起走向了完结的殿堂。我们一起陶醉在其中,不舍与留恋爬上心头,我们是多么喜欢音乐课啊﹗黄老师的脸上有些伤感,我们知道,这首曲子即将弹完,即将画上一个句号。但我们仍专注,陶醉地倾听它,企图拉住这个美丽的姑娘,但来不及了,来不及了……一曲终了,另一曲响起——下课的铃声。

我说:“D大调钢琴习雨弦曲,我的梦。”可惜这是我们最后一堂音乐课了(当时已近期末)。这堂课欣赏的曲子,足够称得上D大调钢琴习雨弦曲终结篇,而弹奏它的人,只有她……我多么想再听一遍它,可已不能够。但我知道老师她一定正在弹奏着这首《D大调钢琴习雨弦曲》,她一定还在坚信:一定会有她的学生来演奏这首曲子……虽然我不知道这首曲子叫什么名字,但我认为它就是《D大调钢琴习雨弦曲》没有一个名字比它更合适,更贴切了﹗

凭着它的旋律,让我来找回它的名字,找回它可爱的主人。我为什么不能来演奏它?让她的学生彻底来为《D大调钢琴习雨弦曲》寻找一个完美的归宿吧﹗

【D大调钢琴习雨弦曲初一作文】

写作思路解析

以生活化笔触进行创作,借助感染力十足的渲染烘托奠定基调丰富文章内容,叙事简洁干脆不拖沓冗长,重点突出,无效表述较少。素材贴近日常,更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物,将普通经历转化为写作素材,行文朴实接地气,情感表达真切动人。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:88分(满分100)

存在不足

!开篇吸引力不足,铺垫冗长。全文缺少冲突变化,叙事平淡,阅读趣味性不足。

作文优点

★文章首尾具备呼应意识,结构完整性较好。素材源自生活,真实可感,叙事思路清晰,能够完整表达自身想法。

综合点评

◆文章整体行文流畅自然,选材贴近日常现实生活,能够围绕中心主题有序展开叙述,叙事节奏比较平稳。文中拥有多处细节描写,能够较好烘托场景氛围,情感表达真挚朴素,读者可以轻松读懂文章想要传递的思想,整体结构完整,可读性较强。

改进建议

↓写完自查口语化表达,修改为规范书面语。主动设置前后呼应,提升文章结构完整度。

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