这个人,我要说初一作文
在我记忆的脑海里，有着一位古灵精怪的小男孩：他天真烂漫，活泼可爱，8岁的他已经成为班上有名的开心果。想听听他的逸闻趣事吗？那就来吧！
记得小学一天早上，我一如既往的同他一起上学，恰巧遇到我的同学谢弘宇，他阴笑着，暗暗的策划着他的计划：只见他“嗖”的一下，躲在了我的身后，好似猫见到了老鼠，吞吞吐吐地说：“你……你是谁？我告诉你，我可不怕你……因为我是打不败的迪迦奥特曼！”说着，还做了一个发射激光的动作。谢弘宇立马被他吸引了，哈哈大笑起来，逗着他说：“我呀，就是上天派来打败你的。哈哈哈！”这句话可招来了他的大为不满，马上摆出架势，准备和谢弘宇展开一场“激烈”的“舞斗”——他双手插在腰间“啊”的.一声，便在大街上跳起了自创的舞蹈——扭起屁股，手一会儿摆，一会儿摇，有时转起了圈儿，嘴里哼着一首不知名的歌曲，有时冒出几句电视里的经典句子：“嘿！哈！大家一起来！”街上，许多游人的目光都投向了他，可他毫不在意，仍然继续表演，好似这个世界只有他一个人。再望望一旁的谢弘宇，她已经笑得合不拢嘴，用手捂住肚子，直喊痛，眼角也有了一颗颗晶莹剔透的泪珠。不一会儿，正在独享一人世界的他又“自转”起来，这次发生了意外：沉甸甸的书包把他拖下了地，他一屁股栽在了地上，脸上露出痛苦的表情。我和谢弘宇见了，连忙跑过去扶他起来，谢弘宇一碰到他，他便“哈”的一声，左拳，右拳，上勾拳，下勾拳，吓着谢弘宇倒退了几步，而他还得意洋洋地抄起手，对谢弘宇说：“哼！，小子，跟我斗，你还嫩了点！”我们听了，哭笑不得。不知不觉，我们来到了学校，谢弘宇向他挥挥手，还希望再次见到他。
他就是我的弟弟，你说，他是不是一个名副其实的开心果呢？他的逸闻趣事还有很多，想知道，就来找我，和他做好朋友吧！
这个人，我要说。
【这个人,我要说初一作文】
叙事节奏张弛有度，凭借条理分明的总分结构梳理行文脉络流露真情实感，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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