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我们班的一个奇人初一作文

76分
2025-10-25 10:54:06

我们班的一个奇人初一作文

这是一个真实的人,他就是我们班的一个人,现在,让我来描述他一下吧:他很矮,一次,我们上体育课,老师帮我们测身高,班长一一报了名字,同学们一一走到了场地,这时,报到了他,测好以后,我看了一下身高记录表,我身高是1米57(我是一名初中生),眼睛又瞄到了一个数字:1米41,心想,这是谁呢?看到了署名那一栏,竟是他,(他也是一名初中生),我太震撼了,我和他在一个班级,在我眼里,他应该最少是1米45吧,可竟是1米41,现在我的目光又随着他的身高而变化,以前是仰视,现在是俯视;以前是鄙视,现在是无视。

变化真大啊!有一次美术课,我交了作业,就一直在想,他会不会长不大呢?还是会缩呢?真是个令人纠结的问题,还有,据我和全班同学的了解,他这人还有一个特别的爱好,就是喜欢在人多的时候放屁,可事发后,还死皮赖脸得不承认,甚至还诬赖他人,有一次,我们期中考试,分考场的,以前跟我在一个班的同学,也认得他,他跟我说了一件事:考英语的.时候,她们的监考老师是个凶悍的男老师,考试的过程中,他放了一个屁,可不巧,这个男老师恰好从他身边走过,以为他是存心的,以他放毒气为理由,当场打了他十棍子,从此以后,他不敢轻易放屁了,总是憋着,可后来,我们实在是受不了了,他的屁竟然从嘴里出来了,那次是英语课,他打了一个隔,那个隔,我依稀记得,好像打了2分钟左右,太响了,打的整座楼直晃,他的同座位太倒霉了,不幸闻到了,当场昏过去了(有点虚构,其实当时跟现在差不多),后来他被老师送到医院了,才知道是憋屁导致的后果残忍啊!他是谁呢?其实他是——尚学军

【我们班的一个奇人初一作文】

写作思路解析

行文条理清晰,作者善用自然流畅的融情于事让情感不空洞丰富表达层次,内容充实饱满,拒绝空洞抒情,每一处描写都有对应的支撑。全文紧扣核心主题稳步推进,逻辑连贯,不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想,情感表达克制得体,行文规范工整,具备很高的借鉴价值。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:76分(满分100)

存在不足

!文章伏笔设置较少,前后内容缺少内在关联,整体性偏弱。对于人物内心活动描写不足,很难让读者共情人物情绪。

作文优点

素材丰富多元,不会局限于单一事例,多角度支撑中心观点。段落篇幅分配合理,不会出现头重脚轻的问题,结构观感均衡协调。

综合点评

文字表达生动鲜活,擅长运用场景描写烘托情绪,叙事画面感较强,读者很容易代入文中情境。文章主旨清晰,情节推进有条不紊,段落划分合理。部分语句可以进一步精简,减少重复表述,让行文更加干练紧凑。

改进建议

完成初稿通读修改,调整语序、理顺语句。把感悟思考融入叙事全过程,不要集中堆放在结尾。打磨首尾段落,开头抓人眼球,结尾深化主题,提升文章完整质感。

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