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拾捡幸福六年级作文

91分
2025-10-24 20:23:13

拾捡幸福六年级作文

在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的拾捡幸福六年级作文,欢迎大家分享。

拾捡幸福六年级作文1

幸福是什么?幸福,时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从你的母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐想,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福。

其实生活中处处都是幸福,而我们却常常视而不见。卖火柴的小女孩从早到晚没有卖掉一根火柴,在最后时刻先后划燃了4根火柴。在第一根火柴中,小女孩看到了能带给她温暖的火炉,我们可以想象小女孩有多冷,而我们每年的冬天都是烤着火度过的,难道我们不幸福吗?在第二根火柴中,小女孩看到了肚子里塞满梅子、苹果的烤鹅,我们可以看出小女孩有多么饥饿,而我们饿过吗?我们从来就没有感受过真正的饥饿,我们不是幸福的吗?而第三根火柴带给她的,是一棵高大美丽的圣诞树,上面有许多彩色图片,我们可以想象:这些我们唾手可得的东西,小女孩却只能奢望,只能在幻觉中去寻找。我们还不幸福吗?而第四根火柴中,她看到了朝思暮想的老祖母,她是那样的温柔、慈祥、和蔼。我们看得出那是她对亲人的思念。而现在,亲人在我们身边,我们却还认为他们唠叨,我们还不够幸福吗?最后,小女孩幸福地死去了,谁也不知道她是在怎样明亮的光辉里和她的老祖母一起走进了新年的快乐之中。

有一只小狗问狗妈妈:“妈妈,幸福在哪里?”狗妈妈回答:“幸福就在你的尾巴上。”它想抓住走进的尾巴,却怎么也抓不住。狗妈妈说:“傻孩子,幸福你想抓是抓不住的,而你向前走,幸福自然会跟着你。”其实生活中并不缺少幸福,而是缺少能发现幸福的眼睛。能发现幸福的`存在,本身就是一种幸福。

让我们拥有发现幸福的眼睛,拾取幸福,拾取人生……

拾捡幸福六年级作文2

幸福是什么?不知道。你过得幸福吗?还是不知道。 也许幸福很遥远,很渺茫,但静静的思索,却寻到了一些幸福的痕迹。 炎炎夏日,骄阳似火,我们在篮球场上拼搏,面对势均力敌的对手,我们毫不畏惧,奋勇上前!但无奈有些体力不支,攻势顿减,就在这千钧一发之际,耳畔传来同学们的鼓励:二班加油,二班最棒!雷鸣般的声音激起了我们的斗志,浑身上下都充满力量,攻势顿时大增。随着同学们的呐喊,我们连进两球,我们比分暂时领先。 赛场上同学们的鼓励,使我感到无比的幸福。 冬日里,雪花纷纷洒洒,我们穿梭于林间,观赏冬的风采。

我们走在大街上,互相交谈,不时发出大笑,这是我们很快乐我们四大组出游,我们去看了电影,聚了一次餐,我们这几只无忧无虑的小鸟,翱翔在湛蓝的天空。 突然感受到幸福。 幸福是什么?幸福是与家人相聚,与同学相游,或是赛场上的鼓励,老师的赞许。 你幸福吗?当我与同学,与家人在一起时,当我得到大家的赞许,老师的鼓励。或学习进步时,我很幸福。 总认为幸福很遥远,很渺茫,想一个美好的梦,看不见,摸不着,但蓦然回首,却发现幸福一直在我身边,从未远去。 于是我拾起了它,所以我很幸福。 拾捡一片幸福在心头,你会很快乐。

【拾捡幸福六年级作文】

写作思路解析

情节完整饱满,依托水乳交融的情景交融升华情感表达烘托情绪,选材朴素却独具匠心,善于在普通素材中找到新颖切入点,故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全,开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位,人物与场景鲜活,沉浸感强烈。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

存在不足

!部分段落推进过快,想法浅尝辄止,没有充分展开论述。素材类型单一,多角度支撑观点的能力不足。

作文优点

整体文风统一,语言风格前后一致,构思成熟。素材运用灵活,不会生硬堆砌事例,可以自然融入叙事当中,融合度较高。

综合点评

文章首尾能够相互照应,结构完整性较好。叙事节奏平稳有序,没有逻辑混乱问题。心理描写稀缺,难以展现人物内心情绪波动,人物形象略显单薄扁平。

改进建议

丰富段落过渡手段,依靠场景、情绪串联上下文,减少生硬连接词。选材主动避开大众化素材,寻找个性化事例,提升文章独特性。情绪转折位置增加铺垫,让情感过渡更加自然。

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