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夏日炎炎六年级作文

71分
2025-10-24 20:23:04

夏日炎炎六年级作文

今年的夏日里,有许许多多令我难忘的事,最令我难忘的是和黄可一起去游泳。

那天,我正在家中待着,忽然传来了一阵阵急促的敲门声,我打开门一看,原来是黄可,看他那么急的样子,我连忙问:“难道又是找我出去玩?”他说:“去不去游泳?”听到“游泳”二字,每次我心里都特别流动,这次也不例外,自从在五年级学会游泳后,我对游泳就产生了浓浓的兴趣,即使在两米多深的游泳池中我也毫不惧怕,能游得自由自在,因此我立即答应下来,迅速准备好东西后,我便迫不及待冲下了楼梯,一脚就连续下两个台阶。黄可的爸爸开车送我俩到红军村,买了票就飞奔去换好游泳裤,戴上游泳镜。红军村这地方很有趣,不仅仅能在这游泳,有些人还在这烤烧烤。

万事俱备,只欠跳进游泳池。黄可和我都一齐跳下去后,我潜入水底屏了一会气,是为了适应一下水温。

我们在浅水区游起了泳,我一会儿往这边游,一会又往那边游,还游起了仰泳,仰泳就如睡在水面上倒着游,很有趣。而黄可则在水中走,不在游。之后我觉得深水区更有趣,我俩便又下了深水区,黄可用手抓紧池边的不锈钢,即使游时依然是在走路一样。我偷偷潜下水看看黄可下半身在水里是怎样走的,结果看见他的脚踩着水底一跳一跳的,我忍不住笑了一声,大口大口在水里吐着水泡,他那样子逗死我了,因为我笑得太过猛,不小心没屏住气,水灌入我的鼻子中去,我连忙浮出水面,黄可看我这样子也笑了。水进鼻子的感觉真令人难受,鼻子痛死了。

待我恢复好,鼻子不痛时,我和黄可开始了比赛,比谁潜入水中能坚持更久。

倒数三个数后,我与他一齐潜入水里。我在水里看着他,他也看着我。为了使他尽快浮出水面,我在水里装傻瓜的样子想让他笑而屏不住气。我又从嘴里向他吐泡泡,结果他没忍住,在水里笑得吐出了许多泡泡,这下他的氧气都吐了。坚持不住,我便获胜了。

这次游泳真有趣,这是一次令我难忘的一件事。

“十五的月亮十六圆”。看,月亮升起来了。今天,我们全家出动,一起登山去赏月。

来到三台山山脚,一片夕阳还在天边等候月亮来接班,我们踏上了登山赏月的.路途。

一路上,风光无限,织女湖静谧而活跃,水平如镜,天上的大雁,树上的小鸟,都翘首以盼月的到来。路上行人不断,有说有笑,或哼着小曲便上了山,池塘里的小金鱼异常兴奋。真是惬意极了。

红艳的晚霞惭愧淡去,大家盼望已久的月,终于缓缓升起。月,圆得让人无法挑剔,亮得逼你的眼。

这便是中秋之月。

终于到达山顶,人虽很多,却并不会熙熙攘攘,“又逢中秋月圆时”。不禁感到时光飞逝,到这个中秋,这是我过的第12个中秋了,此时,我想让月帮我捎去一句话:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”给那些消磨时间的同胞。

“海上升明月,天涯共此时。”不知远在天边的台湾同胞们过得可好?

我将祝福写在月亮上,将希望写在月亮上,将开心写在月亮上,我要过一个最幸福的中秋。

月突然羞涩地盖上面纱,一会儿又掀开,似乎在与我们游戏,这皎洁的月光,这恍如蛋黄的月,正在告诉你:“把思念都交给我吧。”风轻悄悄的,月光亮亮的,草软绵绵的,给了我希望,更给了我精神!月亮升起来,该学会思念了。

【夏日炎炎六年级作文】

写作思路解析

立意积极向上,结合借古喻今的表达手法拓展思考维度展开描写,文字简约回味绵长,读完之后余韵不散,让人久久难忘,持续传递正向思考。文章基调明朗温暖,在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适,结构完整,读完能够收获正向启发。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:71分(满分100)

存在不足

!存在少量冗余语句,删减之后不会影响文意,反而让行文更加干练。段落内部逻辑层次可以梳理,部分句子排布顺序可以调整优化。

作文优点

★行文节奏稳定舒缓,叙述条理清晰,不急躁仓促。善于观察身边事物,积累生活化素材,文章充满烟火气息。

综合点评

◆习作体量充足,素材支撑有力,阅读流畅。详略规划不够合理,重点情节一笔带过,次要内容过度展开,主次区分不明显。

改进建议

↓构思文章布局时增加小伏笔与前后呼应。学会多角度审视事件,拓展思考广度。集中笔墨打造一处高潮场景,打破平淡结构,加深读者印象。

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