土耳其鱼疗小学六年级作文
暑假，我们去玉溪游玩。其中我印象最深的就是——土耳其鱼疗。
我们来到汇龙生态园，那里一进门就是12生肖，这些雕塑色彩绚丽，神态各异，漂亮极了！还有喷泉，泉水一股脑地喷出来，表妹说像火山爆发。还有许多五颜六色的花，这儿简直就是人间仙境。
然后，我们来到了游泳馆。可是我游了一会儿就不想游了，因为我不太喜欢游泳。再看看，表妹精神头儿还是那么足，真佩服她游了那么长时间还不累。我无趣地坐在边上，心想:起码坐着比游的舒服。这时，小竹阿姨叫我去那边玩。我想：那边有什么好的，只不过水少一点嘛!等我走近一看才发现，原来水里有鱼。我们坐在水里，等着小鱼来“亲"我，再看看旁边一个叔叔的脚上布满了小鱼，活像穿着一双用鱼做成的袜子。刚刚开始，有小鱼来"亲"我的脚，我感觉好痒，忍不住笑了起来，结果这一笑，脚也跟着动了，吓跑了小鱼。我决定要忍耐住，不再笑，结果真的有鱼来"亲"我。过了大半天，我脚上依然还是那几条鱼，而表妹脚上的鱼居然比我还多，奇怪了，我一直坐在池子里，表妹这个淘气鬼一下跑去游泳一下跑来做鱼疗，为什么他脚上的鱼比我的还多，可能我呆的时间比较长，鱼儿们不喜欢我了吧！我正发愣，过了一会，惊喜来了，表妹脚上的鱼渐渐少了，而我的慢慢多了，就算我不小心动了一下，吓跑了鱼。马上就会有成群的鱼向我游来。泡的'时间够长了，也该回去了。这时，我突然看到一块牌子，关于土耳其鱼疗的介绍。原来这群小鱼是从海南引进的。做鱼疗的好处是能够清除皮肤上的油垢、死皮和脏东西。还能治疗抑郁症、孤独症等心血管疾病。原来这么一条小小的鱼竟然有那么多的作用。看着那一条条死鱼被管理员捞起来丢进下水道。心想：小鱼真可怜，为人们付出那么多，最终只有被丢进下水道。
珍爱我们身边每一条生命吧！生命不管弱小还是强大，都会有它们绽放精彩的时候！
【土耳其鱼疗小学六年级作文】
善于借助外物寄托心绪，活用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向实现情景互通，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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