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放烧火六年级作文

77分
2025-10-24 20:22:35

放烧火六年级作文

在平平淡淡的日常中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的放烧火六年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

又到了一年一度的元宵节。时至今日,城里人时兴观花灯、放孔明灯、看元宵晚会,但在我们农村,放烧火的传统还在流传。

傍晚,家家户户,男女老少都走到户外和每年一样放起了烧火。尽管每年都重复着同样的事情,怀着同样的心情,但人们仍然很兴奋,乐此不疲。大人们把一堆堆草放在田里,然后点燃,草堆迅速烧起来了,火苗直往上蹿,四里八乡,无处不有。人们烧的是柴草,而寄予的却是一份感激、一份期盼……

吃完晚饭,我就迫不及待地拉着爸爸的手去放烧火。这“烧火”可是爸爸特意为我做的:一团纱头淋上机油,再用铅丝扎起来,铅丝的另一头做了一个大小适中的扣。我拿起一根竹竿,拎起浇了油的纱头,和爸爸来到我家的责任田里。

“点火!”我一声令下。爸爸便迅速用打火机点燃了纱头,熊熊火焰“轰”的一声在我面前燃烧起来了,火光闪闪。我兴奋地挑着“火球”沿着田埂不停地跑,不停地转,嘴里还高喊着:“放烧火喽!放烧火喽!”爸爸在一旁乐得合不拢嘴。跑了一会儿,我停了下来,将“火球”使劲地抛向空中,“火球”便“呼”地一下蹿到十几米高,很快又“啪”的一声落在地上。看着这忽上忽下的火球,我忘掉了一切,尽情地享受着放烧火的快乐!

闹腾了好一会儿,我玩累了,就走到田边坐了下来。不知什么时候奶奶也来到田边,她眯着眼笑着说:“好玩吧!”“当然好玩!”我擦了擦头上的汗说,眼睛还不忘看着别人的烧火在天空中舞动。奶奶咳嗽了两声又说:“我像你这么大的时候,放烧火可比现在好玩多了。”“是吗?那您给我说说。”我迫不及待地央求奶奶。奶奶的兴趣来了,滔滔不绝地说开了:“元宵节的中午,我们就准备好两大捆荭草,到了晚上便将荭草扎成一条十几米长的‘龙’,有这么粗(奶奶做了个手势,约二十厘米),然后点燃,五六个人举着在田里跑着,嘴里还不停地喊正月半、二月半,家家人家放烧火;我家的菜上了街,你家的菜才在栽;我家的`豆上了闸,你家的豆才在拔;我家的萝卜碾砣大,你家的萝卜麻雀大……”“啊,真有趣!没想到您小时候放烧火是这样的!”我惊叹不已。奶奶回忆说:“我小时候听我妈妈说放烧火能赶走田里的害虫,来年庄稼会长得茂盛,所以农民们每年正月半、二月半都要到自家田里放烧火,这习俗就一代一代地流传了下来。”“哦,原来是这样。那我再帮您赶一回害虫吧。”我说完便拿起竹竿,挑起烧火在田里奔跑起来。

熊熊的火光照亮了夜空,我边跑边喊:“正月半,二月半,家家人家放烧火……”喊声在田野的上空久久回荡……

【放烧火六年级作文】

写作思路解析

紧扣主旨层层深入,缓缓诉说所见所思,借助层次丰富的心理描写展现内心起伏增强文章感染力,文字干净简练利落,剔除冗余语句,表达高效且直击重点。叙事由浅入深,情绪逐步递进,不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣,文字朴实有力,能够清晰传递自身想法,阅读体验佳。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:77分(满分100)

综合点评

整篇文章主线稳固,不会出现跑题、偏题现象。叙事条理清楚,事件起因经过结果交代完整。描写形式较为单一,大量使用叙述语句,缺少环境、神态等多元化描写手段。

作文优点

情节安排拥有简单起伏,避免平铺直叙,提升文章可读性。观点表达清楚,不含糊晦涩,读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。

存在不足

!叙事节奏把控不均衡,部分段落推进过快,部分段落拖沓冗长。修辞手法运用偏少,整篇文章偏朴素,缺少修辞点缀,文字感染力有限。

改进建议

尝试在叙事中途穿插感悟思考,不要把所有感想堆积在结尾。多挖掘生活化小众素材,摆脱大众化写作题材。

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