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会飞的刺猬六年级作文

93分
2025-10-24 20:22:34

会飞的刺猬六年级作文

那一年我刚刚五岁,那是一个炎热的夏季。

一天,我和哥哥到菜园子里挖菜,在田畦边上,我们发现了一个可爱的小东西——刺猬。当时它正在小心翼翼的向前爬,看到它满身的刺刺,我们找来一根小棍儿逗它玩儿,谁知,小棍儿刚一接触它的身体,它马上就把身体缩成一团,很像是一个小球球。我是又怕它又喜欢它,我想把它带回家,可是却不敢动它。还是哥哥有办法,哥哥找来两根稍微粗一点的树枝,一手拿一根,把小刺猬夹了起来,我连忙把菜篮子递过去,就这样,我们把小刺猬带回了家。

接下来的几天,小刺猬成了我们最好的小伙伴。听大人们说它喜欢吃水果,我们孩子们也没有什么水果可以吃的,我们就找来红萝卜代替,哥哥用小刀把红萝卜切的碎碎的给它吃。一开始,它并不吃,后来可能是太饿了,也许是和我们熟识了,它竟然开始吃东西了。我们都很高兴。慢慢的,它也会在我们给它盖的“房子”周围散步了,只是很怕人,一动它,它就立刻变成一个小球球把自己保护起来,我更加喜欢这个可爱的小东西了。

一个傍晚,我把小东西带到门口一棵大树下乘凉,看到几只小鸟在空中飞来飞去,我想小鸟能飞刺猬怎么就不能飞呢?一定是它飞不起来,只要能飞起来的话,或许它也能像小鸟一样自在呢!于是我就试着把刺猬抛起来,一边抛嘴里还一边大声的`喊着:“刺猬飞起来了,刺猬……”还没等我把话说完,只听“啪”的一声,刺猬已经落地了,身子慢慢的缩成了一团,我连忙上前看一看有它没有受伤,看了一遍,真的没有受伤,我高兴极了,便大声嚷嚷着:“刺猬会飞了,刺猬会飞了……”接着我又一次一次的把刺猬抛起来,并且一次比一次抛得更高,小刺猬一次比一次更重的摔在地上,直到最后小刺猬被再一次摔在地上时,我发现它好像不再缩成一团了。我这可怕的举动才得以停止。再看小东西,已经奄奄一息了,我伤心极了。终于没多久小刺猬便再也动不了了,它死了。我大哭了一场,然后在那棵大树下挖了一个足以放进去两只刺猬那么大的一个坑,我把小刺猬小心翼翼的放进去,用心的埋好,又仿照大人的样子在“坟堆”的周围插上一圈小棍儿。就这样,陪伴我几天的小刺猬,带给我许多欢乐的小刺猬永远的离开了我。

如今,回忆起这件事心里还十分内疚。那时候我还小不懂事,现在想一想可真傻!如果小刺猬当初没有遇上我,它一定会很快乐的再活上好几年。

【会飞的刺猬六年级作文】

写作思路解析

整篇文章框架完整,开头做好铺垫,中间层层推进,依托相得益彰的叙议结合提升文章厚度凸显文章内核,文笔朴实自然却富有感染力,不依靠华丽辞藻便能打动人心。段落之间过渡自然,叙事推进有条不紊,中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力,懂得取舍素材,阅读过程顺畅舒适。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:93分(满分100)

综合点评

◆主题立意准确,全文素材都服务中心思想。叙事循序渐进,层次分明。细节描写偏少,多用概括语句,场景还原能力有待提升。

存在不足

!语言创新不足,很多表述较为常规,缺少个性化表达。素材选择偏向大众化,构思思路较为保守,缺少新颖切入点,很难带给读者新鲜感。

改进建议

↓描写场景时细化动作、神态、环境细节,拒绝笼统概括。梳理情绪变化链条,逐步推进情感转折。写完反复朗读,删减啰嗦语句,让表达更加凝练。

作文优点

★情感表达真挚自然,擅长借助具体事件抒发内心感受,避免空洞抒情。行文节奏平稳,段落排布均衡,阅读体验顺畅,能够让读者清晰捕捉文章想要传递的核心思想。

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