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小乌龟的四年级学生作文

72分
2025-10-23 16:41:44

关于小乌龟的四年级学生作文

你养过或见过小乌龟吗?我见过小乌龟。小乌龟很机敏,稍有一点响动,它的头和脚马上会缩回壳里,半天才看到它。接下来是小编为您整理的关于小乌龟的四年级学生作文,希望对您有所帮助。

关于小乌龟的四年级学生作文1

我目不转睛的盯着它看,嘴里大声的嚷嚷着:“小乌龟,小乌龟!”小乌龟好像听到了我在叫它一样,竟然扭过头来兴冲冲的看着我,我高兴的说:“妈妈,你看,小乌龟在对我笑呢!”我刚想走到岸边靠近水面仔细的看看它,妈妈突然拉住了我的胳膊,压低了声音紧张地说:“不要喊,不要喊!妞妞,要不然小乌龟就要倒霉了。”我转过身去看见两个小朋友,一小朋友的手里拿着捞鱼用的小鱼网,一个小朋友的手里拿着一个塑料瓶,里面装着一些落网的小鱼,有的'小鱼,已经翻着白白的肚皮漂在水面上了。我忽然明白了妈妈的意思,心里担心的叫着:“小乌龟,快跑!”小乌龟好像知道了我焦急的心情似的,迅速地往水里钻,转眼之间就消失得无影无踪了,我看着恢复了平静的水面,长长地呼了一口气。

我看着那两个小朋友渐渐远去的的背影,想对他们说:放暑假了,我们应该做一些有意义的事情,比如到书店看看书,增加一些课外知识,打打乒乓球羽毛球,锻炼锻炼我们的身体。公园是大家休闲娱乐的场所,保护环境,人人有责。公园门口的公告栏上明明这样写着:为了净化水质,放养鱼苗十万多尾,禁止捞鱼、钓鱼,我们怎么能视而不见呢?

关于小乌龟的四年级学生作文2

你养过或见过小乌龟吗?我见过小乌龟。小乌龟很机敏,稍有一点响动,它的头和脚马上会缩回壳里,半天才看到它。所以先由我来向你介绍一下小乌龟吧!

乌龟有一个拇指般大的头,一个异常坚硬的壳,壳上有很多不规则的花纹,看起来乱七八糟,但仔细看看会有些美感。它一听到声音,会认为外敌来了,整个身子缩回壳里,老半天才探出头来,真是个缩头乌龟呀!

乌龟爬行的时候,左前腿先按住地面,右后腿一蹬,乌龟就爬了一步;再用右前腿按住地面,左后腿一蹬,乌龟就又爬了一步。乌龟就是这样一步一步往前爬,它爬得也挺快的呢!

乌龟翻身的时候懒洋洋的,好像刚刚起来,赖在床上一样。乌龟伸长颈一顶,前后腿一齐用力地撑,只听“啪”一声,乌龟一下就翻过身来了。

乌龟最有趣的要算它的吃食了。有些乌龟只吃素,有的只吃肉,还有的荤素都吃。乌龟吃食的时候,小心翼翼地看看那食物,可能是想看看这食物能不能吃。它一旦发现能吃的食物,它就会马上过去叼起食物,用前腿配合将食物撕碎。它若不想让别的乌龟抢食,它就用前腿按住食物,再自己吃掉。它吃完食物后,它会在水里走上几个圈,好像在水中散步。

虽然是缩头乌龟,但我认为乌龟挺聪明。

【关于小乌龟的四年级学生作文】

写作思路解析

叙事与抒情平衡得当,依靠由表及里的观察方式挖掘内在本质实现自然融合,人物形象塑造立体鲜活,一举一动都能够给读者留下深刻印象。不会一味叙事,也不会空洞抒情。事与情相互支撑,文章饱满均衡,可读性强。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:72分(满分100)

存在不足

!习惯使用短句平铺陈述,长短句搭配不足,行文缺少韵律感。重点情节没有放慢节奏细致刻画,一笔带过十分可惜。

综合点评

◆文章整体完成度很高,结构工整,首尾呼应,素材丰富,情感表达克制而真诚。叙事清晰有序,语病较少。可以适当删减冗余语句,聚焦核心情节,让文章重点更加突出。

改进建议

↓尝试将内心感悟穿插在叙事当中,不要全部集中在结尾,做到边叙事边抒情。多观察身边独特小事,积累小众素材,摆脱千篇一律的写作内容。

作文优点

★句式丰富多变,不会一直使用同一种句型。场景描写具备基础画面感,能够简单还原事发场景。

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