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我学陶笛的苦与乐四年级作文

79分
2025-10-23 16:40:51

我学陶笛的苦与乐四年级作文

音乐,很多人都会觉得很难,当时我对音乐也是一知半解,但在我学了以后,发现它虽然难却很有趣。

开始听别人谈音乐,便对其有了好奇心,让爸妈给我报一个。到了巷巷,我左挑挑、右挑挑,一边选一边小声嘀咕:“笛子难学,钢琴太贵,架子鼓太麻烦,萨克斯声音太大,葫芦丝太丑,萧我不知道是什么。吉他太土,琵琶女生学的……最后终于在一个不起眼的乐器下停止了脚步,那就是又小又潮又便宜又好学的陶笛。”

爸妈怕我三分钟热度,就先选了个好一点的老师,然后给我报最低的'45分钟启蒙班。

第一次试听,我本就感兴趣,再加上老师的水平确实高,于是放弃了三分钟热度计划,正式成为了琴行的一员。起初学得挺认真,但过一阵子又不想干了,就和老师闹了别扭,最终在爸妈的鼓励下坚持了下来。

不经历风雨,怎能见彩虹,每天回家,我就先吹一遍音阶,再将铺子死记硬背,最后吹个十遍八遍,就这样,每天饭都没时间吃,觉也睡不好,连手都出了个泡。

渐渐地,我的技术越来越高,这飞跃的速度,即使我从启蒙班升到了大师班,总计会吹60多首曲子,参加过了10多场比赛,20多次表演,江北一个,奖牌3枚,奖状8张。

可见,不同的东西就有不同的乐趣,但有一点可以肯定,你学的时候会先尝到痛苦的滋味,再体会到成功的喜悦,俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”总之,一份耕耘一份收获!

【我学陶笛的苦与乐四年级作文】

写作思路解析

写作思路清晰完整,有条不紊铺叙内容,借助引人思索的设问手法调动读者思考点明蕴含的道理,行文舒缓自在从容,叙事节奏平稳,适合静心品读。文章由事及理,叙事之后顺势引出思考,过渡毫不生硬。素材选用恰当,逻辑通顺,能够引发读者思考,兼具阅读价值与启发意义。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:79分(满分100)

存在不足

!思考角度单一,缺少辩证思考,难以拓展文章立意深度。场景描写笼统模糊,无法构建清晰画面。

改进建议

↓段落内部理顺逻辑顺序,语句排布更加顺畅。持续打磨首尾段落,开头吸引读者,结尾升华主旨。

作文优点

★拥有不错的场景描写能力,善于勾勒环境氛围,搭建画面感,文字具备一定感染力。中心主线清晰,不会出现偏离主题、跑题的情况,写作方向把控到位。

综合点评

◆作者具备良好的观察习惯,善于捕捉生活细微瞬间。叙事完整流畅,但是段落过渡手段单一,频繁依靠简单连接词串联上下文。

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