捉公鸡小学四年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的捉公鸡小学四年级作文，欢迎阅读与收藏。
捉公鸡小学四年级作文1
有一件事令我至今难忘。
那是今年春节大年三十的下午，外婆准备杀一只大公鸡晚上团年吃。但是年迈的外婆不仅没有抓到大公鸡，反而让大公鸡跑掉了。于是我和哥哥、弟弟“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我们想出了一个好主意：在一个空地上撒四把米，用竹筐放在上面，并用四根木棍撑在下面，在棍上栓上了三根长细绳，每根绳子都被我们拉着，我们还躲了起来。可是那几只有大公鸡好像知道这是一个大陷阱，它们就是不上当，让我们左等右等，足足等了两个小时，都没有一只鸡来。就在我们准备放弃时，终于来了一只又肥又大的大公鸡。它长着又红又大的鸡冠，一双圆溜溜的眼睛下一张尖尖的嘴巴，两只锋利的爪子，显得十分威风，像一个鸡将军。但此时它十分小心，它跺着方步走来走去，好像在侦察一样，当它确定没有人时，才小心翼翼地走进我们的“陷阱”，当它刚埋头吃米时，我们三人几乎同时拉绳，只听见“喔！喔！喔！”的叫声，公鸡就被我们“抓捕归案”了。然后我们兴奋地拿着我们的“战利品”给了外婆，外婆笑眯眯地夸奖我们是一群会动脑筋的小伙子。
那天捉公鸡虽然很累，却十分有趣！通过这件事情，我还懂得了一个道理：做事不仅要有耐心，还要动脑筋。
捉公鸡小学四年级作文2
暑假里，我来到奶奶家。奶奶见我成天玩，于是让我捉院子里的大公鸡，我一听乐坏了。
我先把大门关上，再把家里的'门窗检查了一遍，于是“捉鸡行动”开始了。我先瞅准了一只白白胖胖的大公鸡，我屏息凝神，悄悄地走到它的身后，手指瞄准 了它的尾部。大公鸡正在吃食，似乎毫无察觉，“哈哈！这下看你往哪儿跑？”我心中暗喜。眼看离鸡只有半步之遥，我弯着腰伸开双手狡猛地一扑，居然抓到了， 我高兴地笑了起来。
可是，乐极生悲，在我得意的瞬间，大公鸡突然使劲一蹬爪子逃出了我的手掌飞到了地上，挺着大红的鸡冠，迈着优雅的步态“咯咯”叫着，还不时的看看 我，仿佛在说：“小样儿！就你的身手，还想抓住我？还是放弃吧！”看到它的嘲笑的目光，我愤怒了，不再进行偷袭，而是转为正面进攻。我伸开双手躬着腰向它 追过去，它收了翅膀踮着尾巴慌乱地向前逃跑，到了墙角处再无退路。我正准备全方位攻击，谁知大公鸡使出了绝招——风云展翅，朝反方向“呼啦啦”飞出了墙 角。“唉！”我叹了口气转过头来，没想到它正在我面前散步，真是气人！
一计不成，我又来一计：诱敌深入。我先把门打开，然后抓起米粒撒到门口。这一招果然灵验，只见它飞一样扑过来低着吃起了米，这下我只要等到它吃到屋 里来了“瓮中捉鳖”就万事大吉了。大公鸡不住地啄食着，眼看它到了屋里，我冲过去把门“啪”的一关，就把它住了。鸡在屋里烦躁地“咯咯”叫着，那声音显然 是在“强烈抗议”，不过我宣布“抗议无效”！
啊！捉鸡真有趣！
【捉公鸡小学四年级作文】
铺叙流畅自然，运用气势充沛的排比句式强化语言节奏增强感染力，情感厚重内敛真挚，不刻意张扬，力量藏于文字深处，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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