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中国梦我的梦小学二年级作文

84分
2025-10-22 19:23:03 字数:

中国梦我的梦小学二年级作文

篇一:中国梦我的梦

说起我的梦想,有许许多多说不完的话题。让我来选的话,我会选最有趣的那个,最吸引我的。

那就从我小时候说起。小时候,我的梦想有非常多:画家、科学家、音乐家……而现在的我跟以前的我不一样。现在的我,有一个远大的梦想,就是当一名医生。有人会说医生有什么有趣的呢?那就要从一次生病讲起:有一次,我生病了,妈妈带我去医院打针,我很害怕打针。连忙把手缩了回来,医生笑着对我说:“不疼的,不疼的。”这时,我心里暖暖的,打针也不太疼了。记得一位名人说过:“给别人快乐,自己也就快乐!”所以,我就想当一名医生。通过我的努力,减少病人的痛苦,给他们带来快乐。这就是我的医生梦想!

我还有一个梦想,就是当一名语文老师。因为,语文老师不仅能教会小朋友:认字、写字、说话……而且能教小朋友们学会很多道理,让我们认识世界万物。我还要写出一手漂亮的汉字,能让自己成为一位真正的,值得骄傲的中国人。我要把脑海里的知识全部教给小朋友。同时,我也要不断的学习,提高自己,丰富自己的知识。争取做一名合格的语文老师呀!

我的这些梦想,是美丽的,但是,要实现这些梦想,是要经过不懈的努力,不怕困难,坚持朝着自己的目标努力、奋斗,争取实现我伟大的梦想。

篇二:中国梦我的梦

“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦”。

我的梦想从这里出发,我的希望在这里点亮。“同一个世界,同一个梦”。这是2008年北京奥运最响亮的口号。妈妈告诉我, 2008年北京熊熊的圣火将奥运标志“文”和残奥标志“之”点亮的那天开始,我的梦想将与祖国同行。“文”和“之”,“这”是代表着金鸡版图下的小鸡和中国龙的子孙。

我是中国人,我们都是共产主义的接班人。2005年辰时出生的我,将为祖国的繁荣富强而努力学习。我将用实际行动来回报生育我的父母和养育我的祖国和人民。

在这里,带着我的中国梦,带着美好的愿望。我把党来比母亲,我坚信自己的梦想其实并不遥远,妈妈也就在我的身旁。

篇三:中国梦我的梦

我相信很多人都有自已的梦想,我有两个梦想,一是长大是当一名优秀的老师,将知识传给孩子们,二是做一个乒乓球队员,目标是世界冠军,拿上金灿灿的奖牌,代表国家骄傲的站在领奖台上;

妈妈说“理想是丰满的,现实骨感的”是的,丰满是给有准备的人,骨感是留给没有进取的'人。当你在课堂呼呼大睡,作业东拼西凑,上课迟到早退,你拿什么区丰满你的理想。其实我有很多小毛病,老师妈妈都在指点我快点改,自已也知道,这些毛病虽小,但影响却极大,比如上课走神,老师站在讲台讲的满头大汗,我的心绪却已海马天空的飞走了。

所以,梦想现一现实之间还是有一定距离的,这个距离说大就大,说小就小,就看你平时是不是从点滴做起,改掉不好的小毛病,朝着梦想一如即往的坚持了。

篇四:中国梦,我的梦

“我们是共产主义接班人。。。。。。”这是我们的少先队队歌,当我唱起这首歌时,心中充满无限的自豪。

我是一名光荣的少先队员,我是一名小学学生。生活在祖国母亲温暖的怀抱里,享受着园丁老师辛勤的呵护。我要从小树立远大的理想,立志做一个对祖国有用的人。我怎么能做到这一切呢?

我要爱祖国,爱人民,我要不怕困难,刻苦学习,用优异的成绩来回报老师和家长;用我学习到的知识和本领来回报祖国。为实现中华民族的伟大复兴,为了祖国的繁荣富强而认真学习,努力奋斗!

为实现中国梦,我的梦而加油!

篇五:中国梦我的梦

我相信很多人都有自已的梦想,我有两个梦想,一是长大是当一名优秀的老师,将知识传给孩子们,二是做一个乒乓球队员,目标是世界冠军,拿上金灿灿的奖牌,代表国家骄傲的站在领奖台上;

妈妈说“理想是丰满的,现实骨感的”是的,丰满是给有准备的人,骨感是留给没有进取的人。当你在课堂呼呼大睡,作业东拼西凑,上课迟到早退,你拿什么区丰满你的理想。其实我有很多小毛病,老师妈妈都在指点我快点改,自已也知道,这些毛病虽小,但影响却极大,比如上课走神,老师站在讲台讲的满头大汗,我的心绪却已海马天空的飞走了。

所以,梦想现一现实之间还是有一定距离的,这个距离说大就大,说小就小,就看你平时是不是从点滴做起,改掉不好的小毛病,朝着梦想一如即往的坚持了。

【中国梦我的梦小学二年级作文】

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

标签:中国作文二年级小学我的梦
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作文打分:84分(满分100)
存在不足
!叙事推进节奏一成不变,高潮部分没有重点渲染,全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少,素材支撑力度偏弱。
作文优点
情感流露循序渐进,不突兀煽情,层次自然。素材选择贴合主题,没有无关内容堆砌,行文紧凑有序。
改进建议
构思文章布局时增加小伏笔与前后呼应。学会多角度审视事件,拓展思考广度。集中笔墨打造一处高潮场景,打破平淡结构,加深读者印象。
综合点评
写作角度平实接地气,从小事件切入展开叙述,容易引发同龄读者共鸣。行文逻辑通顺,基础功底扎实。缺少个性化表达,写作套路偏向大众化,辨识度较低。
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