二年级善感多愁的我作文
善感多愁是我这个寒假里用的最多的一个词，这是为什么呢？我先说一件我寒假发生的善感多愁的事吧！
寒假即将结束，我的必备品弄的到处都是。我一会到书房里去找，一会到卧室里去找，一会到厨房里去找（我的东西大多数都是乱放的）！就像我家“藏宝地”一样，我这个找宝者如饥似渴的找着属于我的宝。可是我的记性太差，到最后才找到三个宝。不仅这样，我妈还打了我一顿呢，说我把家里弄的.乱七八槽的。我抬头望了一望，家里的衣服倒在一地，撒乱一摊“咦，这是什么？”不说还好一点，一说我妈又要口若悬河，语惊四座地批评我了。
好不容易找到了那可怜的一滴滴。才一会，又不知道放哪去了。都怪我那该死的记性。我开始愁了，如果找不到了怎么办？回到学校老师会不会骂我？如果我找到了，却有几题不会做，好不容易想了出来，又错了怎么办？如果我对了那当然更好了。对了，今天是几月几日，什么时候去报到？
这个寒假每个人的心情都是丰富多彩。有开心的，有伤心的，有难忘的，有无聊的。而我却是与众不同的－忧愁。只希望以后暑假的时候作业少一点，记性多一点！
【二年级善感多愁的我作文】
不局限于单一角度叙述，灵活运用含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪，清晰展现文章中心思想，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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