写绘《图书馆老鼠》二年级作文
老鼠也会写书！这是真的！不信？那就跟我一起来看《图书馆老鼠》：
有一只生活在图书馆里的老鼠，它的名字叫山姆。白天它在家里睡觉，晚上它就出来读书。它读了图书馆里的很多书，所以它懂得了很多知识，成了一只知识渊博的老鼠。在看了很多很多书之后，有一天，它想要自己也写一本书，于是它就开始动手写，第一本是《吱吱！一只老鼠的一生》。写完，它把书放在了图书馆的书架上。孩子们都很喜欢山姆的书，但是大家都不知道作者是谁，图书管理员就写了一张纸条：山姆，您好！我们很喜欢你，请你明天来跟我们见面好吗？晚上，山姆看到了这张纸条，它想到了一个好主意。第二天，一个小女孩发现，一张桌子上有一个纸盒子，写着：今天和作家见面。小女孩往里面一看，她看见了自己。许多小孩子都在镜子里看见了自己，他们想，我就是作家吗？于是，他们也开始写书，他们把写好的书放在图书馆的书架上，慢慢地，书越来越多，写书的人也越来越多了。
你们看呀，小老鼠山姆是不是很了不起？它多爱学习！它看了那么多的书，只有热爱读书，认真看书，用心写书，才能写出大家都喜欢的书。看了这个故事，我想我应该向山姆学习，养成爱读书的好习惯，用妈妈教我的一个成语就是：博览群书。我又想起来赵老师给我们讲过的“煮书”的故事，只要我能把好书好句子记录下来，使劲读，反复读，它们就会属于我，只要坚持不懈地做，我也一定能成为有知识，有学问，对国家有贡献的人。
我的写绘：
妈妈的话：
这只生活在图书馆的老鼠——山姆，让我真正地体会到了托玛斯.肯皮斯的那句话：我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人在角落里看书。读一本好书带给我们的除了视觉效果的享受外，更重要的`是一次心灵的熏陶和洗涤。这就是优秀绘本的力量吧，“随风潜入夜，润物细无声”，山姆的读书、写作经历潜移默化地影响着每一位读者。
故事中所阐述的应该是一种完全没有压力的，放松的读书状态：读自己喜欢的书，将读书视为自己生活的一部分，完全是一种愉快的自主行为。文章的绝妙之处也是故事情节的最后升华，就是当孩子们来到盒子面前低头寻找他们所喜爱的作家的时候，却在镜子里面看到了自己！这其实就是作者的真诚心愿——每个人都可以是作家，每个人都可以写出自己的故事，写自己的书！
小荷在准备做这个写绘作业的时候，提出想用刮蜡画的形式来完成。几乎没有给她什么辅导，基本一气呵成，当她拿着画给我看时，一幅色彩明快，线条流畅的刮蜡画让我眼前一亮，黑重的底色，配以点、线、面的结合运用，使画面童趣盎然，小老鼠山姆的生动形象跃然纸上。她对自己的作品也非常满意，对我说：“妈妈，这是一次快乐的写绘！”
【写绘《图书馆老鼠》二年级作文】
文字功底扎实，善用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络雕琢词句，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，整体阅读感受舒适流畅。遣词造句通顺自然，语病较少。篇章布局合理，细节打磨用心，整篇范文完成度很高。
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