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人工降雨六年级作文

74分
2025-10-21 09:37:23 字数:

人工降雨六年级作文

去年夏天,干旱严重威胁着县里所有农作物的生命,县委书记亲自打电话给省气象台,请求人工降雨,农作物的生命才得到挽救。但是,县里的基督教徒却认为那次下雨,是他们诚心祈祷的结果。

今年这个炎热干燥的周末,县里的基督教堂的教主,告诉来教堂做礼拜的`教徒:“除了祈祷下雨外,没有任何办法能救我们。现在大家都回家祈祷,下个周末回到教堂做礼拜时,记得做好感谢上帝为我们普降甘霖的准备。”

所有教徒都按教主说的做了,周末他们来到教堂,教主一看到他们就大发脾气:“今天我们都不做礼拜了,你们根本就不相信今天会下雨!”所有教徒都反驳道:“我们都祈求上帝了,我们相信今天会下雨!”

“你们相信吗?那你们为啥不带伞?你们的伞在哪里?……”教主提出一连串的疑问。教主最后说:“请你们回家继续祈祷吧,下个周末回到教堂做礼拜时,记得带雨伞,以免淋湿身体。”

这个周末,教徒们又回到教堂做礼拜了,他们个个都带着雨伞,然而雨却始终不见下。最后还是县委书记亲自打电话给省气象台,请求人工降雨。雨真的说下就下了。书记对他们说:“你们不要这么愚味无知了,你们要信科学,学科学,世上是没有神仙的,如果说世上有神仙的话,科学家就是神仙。”

【人工降雨六年级作文】

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作文打分:74分(满分100)
改进建议
完成初稿通读修改,调整语序、理顺语句。把感悟思考融入叙事全过程,不要集中堆放在结尾。打磨首尾段落,开头抓人眼球,结尾深化主题,提升文章完整质感。
作文优点
观点表达清晰直白,不晦涩难懂,读者容易理解文章主旨。行文流畅,很少出现语句卡顿、逻辑断裂的情况。
存在不足
!素材和观点融合度一般,部分事例只是简单罗列,缺少分析串联。结尾感悟略显仓促,铺垫不足,升华显得生硬,过渡不够自然。
综合点评
文章选材稳妥,能够围绕中心展开叙述,段落划分合理。行文节奏舒缓,适合记叙日常事件。缺少深度思考,感悟大多停留在表面,立意还有上升空间。
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