家庭，在人们的意识中，那是和睦温暖的象征。但是家庭给予我们教益，往往要比欢乐多得多。
记得还是去年夏天，有许多中学的教师带着他们要考大学的学生来找我爸爸，说是请爸爸录取时“高抬贵手”，笑脸之余，还送上“丰盛礼品”。就说其中一个吧，竟然手提一台录音机跑到我们家来了……
“陈主任，您就睁一眼闭一眼吧，这可不是闹着玩的，xx局长的公子，虽说成绩是‘那个’了一点，可人家老子面子大，还托我给您送来了这么个玩意儿，您就高抬贵手吧!"
看着那张笑脸，爸爸一直双眉紧锁，等他说完，爸爸终于开口了:“很对不起，按照国家标准录取，这是我的职责。不论是局长的公子，还是工人的小孩，只要符合要求的，一概录取!”爸爸停了一下，并继续用肯定的语气说了下去，“分数面前，人们平等，请把录音机收回去吧!”
多少次这样的事情，爸爸都一一回绝了。不管是收录机，还是老母鸡，爸爸都一一拒收。他总是对我说:国家相信我，才让我当招办主任，我怎么能做对不起国家，不负责任的事情呢?”这使我不由得想起了秉公执法，大公无私的“七品芝麻官”，他那“当官不为民作主，不如回家卖红薯里”的唱胶又回响在我的耳边……
大概是由于受了家庭的影响，我这个班长在同学心目中有时也是“不近人情”的，自己的老朋友违反了纪律，我也不会踌躇不决。只要想起爸爸那有力而坚定的话语，我便毫不留情地在班会上批评这位知心朋友。每当到了这种时候，我总是对自己说:“爸爸就是这样的！”
的确如此，家庭给我韵教益，一直鞭策着我，鼓励着我，教我如何待人处事，怎样做人。
善于借景物抒发心绪，活用结构完整的首尾呼应形成行文闭环，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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