忧伤还是快乐初一学生日记
中午楼下遇到浩浩，他跟妈妈打个招呼，匆匆地回家了。我感慨道高中的孩子好辛苦，还要上学。接着很高兴地说自己这个暑假好舒服。妈妈笑了笑问我为什么不跟他打招呼。我说：“我们都大了，没共同语言了。”说完，心里却蓦地伤感起来。记得小时候坐在他的自行车后边，满头大汗地喊着：加油......no.1！加油......，而跟他差不多大的辉他们分别带着跟我差不多年龄的'伙伴，就那样浩浩荡荡地“飙车”。
那时候跟着他们一起调皮捣蛋，暑假里，夏日的傍晚，天还没暗，他们就来敲门了，我连饭也顾不得吃，就跟着跑去楼下，跟在他们身后玩各种有趣的游戏，累了也不肯停下来，楼下的空地回荡着我们快乐的笑声。偶尔坐下来玩玩词语接龙，飙飙歌，唱跑调的也不会脸红，被取笑的也不会在意。
不知什么时候，楼下不再是我们的乐园，同住一个大院，见面的机会越来越少，大家都是匆匆忙忙。渐渐地偶尔擦肩而过的时候，我们连招呼都不打了。
小学的同学，小时候的伙伴也许会因为长时间的不见，而变得淡漠了，甚至在回忆里也没了踪迹。
雨在午饭时候噼里啪啦下起来，透过窗子，雨丝斜斜地落下来，马路边的植物舒展着，葱翠着，轻轻地摇摆，看样子很惬意。是啊，雨洗刷了它们浑身的灰尘，减去夏日的燥热。
今天的雨啊怎么就这么应景呢，对于植物，植物是高兴的，对于我却平添了淡淡的忧伤。
【忧伤还是快乐初一学生日记】
情理相融，借助主旨鲜明的卒章显志点明写作意图融合叙事与思考，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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