课堂里,同学们静静地聆听着，一个同学正在朗读他自己写的文章。“好!好!”猛然间，张老师连声赞叹，表扬这个“作文高手”:“一级棒!一级棒!让我们为他鼓掌三分钟!”“啊?”大家听了，都大吃一惊，目瞪口呆地望着老师。
第一分钟
“啪啪!啪啪啪……”掌声从四面八方响起。“这一分钟是为这个同学写了一篇好文章。”张老师的解说让“作文高手”一脸喜悦，不过他双眼紧盯稿纸，沉默不语，似乎对这样的荣耀还不能适应。张老师则完全沉浸在兴奋中，毫不掩饰自己为教出这样的好学生而感到的自豪。
第二分钟
“这一分钟是因为他从一个一见作文就头晕的学生，变成了一位小作家。”“啪啪!啪啪啪……”掌声更加热烈，掌声里还夹杂着旁听的家长的笑声和喝彩声。“作文高手”抬起了头,张望着,好像在寻找他的好朋友或是父母,想与他们一起分享快乐。
第三分钟
“这一分钟是因为他有勇气上台来挑战,不胆小、不畏缩，就像战场上的大将军!”掌声又起。我听见一旁的几位家长议论开了,仔细一听,原来他们正在夸奖张老师呢!夸奖他悉心地辅导出了众多“小作家”。再瞧“作文高手”，他的脸上泛起了红晕。此时,大家的小手虽己拍得红红的,可掌声依然热烈。
三分钟的掌声,激起了每个学生对写作的兴趣和信心。这真是神奇的三分钟,神奇的掌声!
情节完整饱满，依托相得益彰的叙议结合提升文章厚度烘托情绪，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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