五年级优秀作文小乌龟600字
暑假里，我在图书馆看完书回家。路上，看见有人在卖小乌龟。我看中一只小乌龟，于是我开始注视它。
它一动不动的爬在鱼缸的水底，头和脚紧缩在甲壳里，我蹲在鱼缸旁边很久，可它还是没动。我心想也许它看我是陌生人有点害怕吧！我就赶紧出去了。我用我的小潜望远镜在远处悄悄的'观察它，过了一会它把头和脚都伸出来，慢慢的游动了。
妈妈看我呆呆的注视着小乌龟，问我:“想要这只小乌龟吗，妈妈给你买。正好陪家里的大乌龟。”我激动地喊道：”真的吗？我当然要。”
就这样，小乌龟成了我的朋友，每当我吃饭时就想起，小乌龟也该吃饭了，自己赶紧放下碗，跑过去给它丢一些专给它买的“乌龟粮”。隔两三天就给它换一次水。可它总是懒洋洋的一动不动，我给它起名“懒洋洋”。
养了这只小乌龟后，我明显忽略了大乌龟。几个月后，我见小乌龟身上长出了绿绿的毛，我想它长大了，和小猫小狗一样身上要长毛了，高兴的去告诉了爸爸。爸爸一看笑着说：“那是你给它喂的龟食多了，吃不了粘在它的背上发霉了。”
星期天，我拿了刷子给它洗澡，可爱的慢龟龟被我洗得干干净净。我想它经常不见太阳，让它在外边晒晒太阳吧！看着它爬在哪里舒服的一动不动，我想它跑不了，就去玩了，等回来再去看它不知什么时候悄悄溜走了。我的小乌龟呢？我急着找啊找……终于找到了，在一个小沟里缩着身子于是我又给它改了名字，叫“脏兮兮”。
有了“脏兮兮”，我的寒假增添了不少欢乐！你们喜欢我的小乌龟吗?
五年级:张雨佳
【五年级优秀作文小乌龟600字】
善于调动多重感官体验，依靠托物言志的写作手法寄托个人追求构建画面，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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