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小学生作文:爱护小益鸟

91分
2025-10-09 11:25:46

小学生作文:爱护小益鸟

四月的一天,我背着书包向家里走去。突然听到吱、吱、吱的凄厉的叫声,我随声望去,只见前面有几个大男孩在说笑,我走近一看,原来一个男孩子手里正捉着一只喜鹊。

我想:喜鹊是益鸟,是保护森林的小卫士,它专捉害虫,为树木的健康成长立下汗马功劳,保护益鸟是我义不容辞的责任。想到这儿,我正想对他们说清道理时,一个小女孩抢先对他们说:喜鹊是益鸟,你们应该把它放回大自然去,让鸟儿与人类共享蓝天。那男孩蛮不讲理地对那位小女孩说:你不要多管闲事,我好不容易才捉到它,现在要我把它放了,简直是笑话!小女孩据理力争:鸟类能保护树木,美化环境,是人类的好朋友,再说现在不是有了《动物保护法》吗?捕捉鸟是违法的行为,所以应该把它放回大自然去。小女孩的`一番话,使男孩感到惭愧了,他说:见你这样爱护小鸟,我就把小鸟放了吧,不过,我还是有点舍不得,那就交给你放吧!好!小女孩接过喜鹊高兴地说,我代喜鹊谢谢你了!只见小女孩亲了亲喜鹊,然后摊开双手温馨地说:飞吧,飞吧!快飞回大自然去吧!喜鹊似乎听懂了她的话,舒展双翅,向着蓝天飞去。一边飞,一边吱、吱地叫着,好像在说:谢谢你,鸟类的小卫士,我捉虫去啦!

是啊,鸟类是人类的益友,让我们每个人都伸出自己友善的双手,与鸟儿和谐共存,保护美丽的大自然,让鸟儿与人类共享蓝天!

【小学生作文:爱护小益鸟】

写作思路解析

文字自带氛围感,借助体验饱满的视听结合调动多重感知搭建专属意境,善于发掘平凡事物里的闪光点,小素材也能写出独特韵味。环境描写服务整体基调,氛围感贯穿全文。情景相融,阅读时仿佛置身文中场景。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

作文优点

主题把控能力突出,所有素材都服务于中心立意,不存在无关段落。叙事完整,起因、经过、结果交代清楚,框架规范,是一篇合格规范的习作。

存在不足

!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。

改进建议

叙事兼顾起因、经过、细节、感悟,内容更加丰满。有意识控制段落篇幅,避免出现超长段落。

综合点评

选材新颖独特,跳出常规写作思路,视角有新意,能够从不一样的角度阐述想法。行文流畅,语句通顺,观点表达清楚。不足之处在于部分段落过渡略显生硬,段落之间缺少自然衔接,阅读时容易产生割裂感。

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