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夏雨小学四年级作文

91分
2025-10-08 22:19:24

夏雨小学四年级作文

导语:我喜欢夏天的雨,没有似火的骄阳,而是舒适凉爽。下面是小编为大家带来的夏雨小学四年级作文,希望对大家有所帮助。

夏雨小学四年级作文1

雨,晰晰沥沥地下着。

调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上,溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上,咚咚作响。

雨点,似乎还想在人们的伞上玩耍,似乎还想在雨衣上玩滑滑梯,上去又下来。

街上,少女们打着颜色鲜艳的雨伞,就如同少女们活泼可爱;老人打着黑色的雨伞,透露出神秘而威严的气息;孩子们的伞,富有情趣,有的还是自己画的,展现出孩子们天真无邪。

雨,还在下。

夏雨小学四年级作文2

七月的天像孩子的.脸,说变就变。这不,刚刚还是晴空万里,转眼间就乌云滚滚,天气闷热,空气像凝固了一样。

燕子低飞,蚂蚁们忙着搬家。蟋蟀们不停地鸣叫着,蝉儿在树上不停的叫道:“热死我了!热死我了!”

一会儿,乌云大片大片的聚了过来,慢慢的,云越来越大,越来越厚,越来越密,越来越低。

紧接着,轰隆隆的雷声像海浪一样涌来。伴着雷声夹着暴风。豆大般的雨点像断了线的珠子一样往下掉。我赶紧关上窗户,只见窗外的雨点像豆子一样,尽情的跳着踢踏舞。

路上的人们有的穿雨衣,有的打雨伞。雨衣和雨伞有各种各样的颜色,有红的、有粉的、有黄的。拿一把把雨伞像一朵朵在雨中盛开的花朵,那一件件雨衣像在花海中穿梭的“仙子”。

过了好一会儿,雨渐渐停了。太阳公公也出来了,这时看那天空,它像一颗蓝宝石,一匹布匹,湛蓝湛蓝的。大地上一片生机勃勃,小草变得更绿了,花儿变得更娇艳了。

在夏天,一场及时的夏雨,给我们带来了凉爽!

夏雨小学四年级作文3

“霹雳一声震天响,开闸洪水倾盆发。”下雨啦!夏天的雨赶走了炎热,给我们带来了凉爽,让人浑身舒服。

我在书桌旁,专心致志地在写作业,突然,先是一道刺眼的闪电,紧接着雷声大作,我吓得赶紧躲进被窝里,蒙着头,听雨声。雨声好像一颗颗大珠小珠落在玉盘里的声音,又像一首优美的摇篮曲,我不知不觉地睡着了。

当我醒来的时候,雨还在下。我往窗外看去,“柳枝轻雨重,松色带烟深。”雨雾笼罩着屋顶,像是给房屋戴上了一顶白色绒帽;远处的大树,叶子绿的发亮;车子也被冲刷得干干净净,车窗上有许多小雨珠,像颗颗晶莹透亮的宝石。雨水在马路上较浅的地方汇聚成一条条“小河”,真想到河里去划船呀!

我喜欢夏天的雨,没有似火的骄阳,而是舒适凉爽。

【夏雨小学四年级作文】

写作思路解析

用心观察日常生活,借助体验饱满的视听结合调动多重感知记录见闻感受,语言朴素简约,却蕴藏直击人心的力量,越品读越有味道,尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节,善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动,观察类写作手法可以直接借鉴。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

作文优点

★情绪表达克制自然,依托事件自然流露,不存在强行抒情。语句通俗易懂,适合学生习作,表达清晰直白。

综合点评

◆全文思路连贯统一,段落划分规整,行文没有明显卡顿。素材选取贴合题意,不会偏离写作方向。不足之处在于行文缺少节奏起伏,通篇风格平缓,很难抓住读者注意力。

存在不足

!人物刻画方式单一,大多依靠动作叙事,缺少神态、心理、语言多角度塑造。事件挖掘不够深入,仅仅讲述发生了什么,缺少思考事件背后的缘由。

改进建议

↓写完之后自查全文,筛选冗余语句删除,精简篇幅。学习以小见大写作手法,从微小事件延伸深层感悟。均衡运用多种描写方式,不要单一依靠叙事推进内容。

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