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雨的五年级作文

84分
2025-10-08 22:19:12

关于雨的五年级作文

五年级作文雨(一)

春天的雨,是苏醒万物的雨;春天的雨,是春回大地的雨……

我们看见雨滴一滴一滴的地打在地上,发出了啪啪啪的声音,路上的行人都打着伞,穿着雨衣。雨滴打在他们的伞上,发出轻微的声音以后就随即从伞上面落了下去,又滴在大地上。

雨一滴又一滴的下着,地上的水滴也一滴又一地的增加着,水滴渗透到土地里,他复苏了一颗又一颗的种子;他复苏了一颗又一颗的小草,他还复苏了一个美妙的春天。

仰头朝天上看,看见一滴一滴的椭圆形物体从天空上坠下。顺着坠下的雨滴向上看,看见一片一片的云彩,他不是非常的白,但像是水洗过一般。仔仔细细地看,似乎是透明的,但它的确有看不见上面的物体。说他是不透明的,但是又给人一种蓬松透明的感觉。云不停地挪动位置,一会左,一会右。但是他不管怎么样挪动位置,他还是那一种颜色,哪一种感觉。

在楼下,有几只小狗在雨天里,他似乎很喜欢雨,雨滴滴滴答答地滴在小狗的身上,但是小狗没有去使劲地甩掉身上的雨露,而是用舌头舔了几下子,小雨滴滴在他的身上,还会弹起来一点小水滴,再落下去。这样很像弹力球,一个有一个的“弹力球”地打在土地上、伞上、狗身上。他们是多么的`有吸引力,他引来了一群群孩子,他引来了一群小狗,还引来了美丽的春姑娘。

雨停了,天空上掉下来的弹力球越来越少了,太阳在于多层层叠叠的云彩下露出了第一束光芒,他照在了这一个世界上,春天来了。

  五年级作文雨(二)

听,又下雨了!

清晨,轻轻地推开窗户,一股泥土的清香迎来。“淅淅沥沥、淅淅沥沥……”“下雨真好!”又一次发出感叹。

雨是美好的,清纯的。走出了门,对着淅沥的雨眨巴眨巴眼睛,伸出手,雨滴进了手里,冰冰的,凉凉的。雨默默的下着,无声无息,像一个不会说话的小姑娘,却隐约描述着一个动人的故事。

雨是凄美的,是哀伤的。桃花凋零了,伴着点点雨丝,落了,心里酸酸的。雨滴落到脸上,代替了泪水,滑落。那是谁的泪水?是桃花的?佳人的?都不是,那是雨自己的。

雨是孤独的,是落寞的。尽管“德不孤,必有邻”,但每次,都是雨,与最孤独的人作伴。它,不为谁,永远只是“孤芳自赏”。问它为什么,回答你的,永远只是水洼里的涟漪。

……

听,又下雨了!

  五年级作文雨(三)

天公都不作美,阴雨连绵。

今天早上,天空灰灰的、暗暗的,一朵云也没有。去外边玩儿害怕下雨,在屋里又有些憋闷,这可怎么办?最后,我决定呆在家里度过这一天。

九点左右,外边有些人开始打伞了,我打开门,细细的雨丝从天上落了下来,好像是一层面纱,蒙住了我的眼睛,外边美丽的景色的模糊了。仔细聆听,可以听见小雨点轻轻拍打树叶的声音,树叶上下颤动着,颜色变得越来越鲜艳,地面也变得潮湿了。雨丝打在我的脸上,痒痒的,舒服极了。

雨下大了,变成了一串串珍珠。“啪,啪,啪”豆大的雨点落了下来,打在玻璃窗上,往窗外望去,天地间挂着无比宽大的珠帘,远处有些看不清了。雨落在地上,溅起了一朵朵水花,好看极了。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇成一条条小溪。

外边什么也看不清了,必须低下头揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可天空偏偏不等那些爱好它的孩子,一会儿工夫,雨停了!

【关于雨的五年级作文】

写作思路解析

立意积极向上,结合详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络展开描写,叙事感染力十足,情绪层层递进,能够带动读者心境变化,持续传递正向思考。文章基调明朗温暖,在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适,结构完整,读完能够收获正向启发。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)

改进建议

↓写完之后自查全文,筛选冗余语句删除,精简篇幅。学习以小见大写作手法,从微小事件延伸深层感悟。均衡运用多种描写方式,不要单一依靠叙事推进内容。

存在不足

!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。

综合点评

◆文章整体行文流畅自然,选材贴近日常现实生活,能够围绕中心主题有序展开叙述,叙事节奏比较平稳。文中拥有多处细节描写,能够较好烘托场景氛围,情感表达真挚朴素,读者可以轻松读懂文章想要传递的思想,整体结构完整,可读性较强。

作文优点

★主题把控能力突出,所有素材都服务于中心立意,不存在无关段落。叙事完整,起因、经过、结果交代清楚,框架规范,是一篇合格规范的习作。

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