暑假的生活简单又充实，每天除了完成既定的学习计划，我也有更多的时间去做自己喜欢的事情了。重新拾起之前丢掉的课外书，我仍然会读得津津有味，乐此不疲。
这本《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的成名之作。故事发生在1866年，当时在海上发现了一只大怪物。生物学家阿龙纳斯受邀抓捕“海怪”，在抓捕过程中他发现所谓的“海怪”其实是一艘不为人知的潜艇。艇长尼摩不想让世人知道潜艇的存在，便邀请阿龙纳斯作海底旅行。在旅途中，他们看见了许多罕见的海底生物和奇异场景，也遭遇了很多危险。因忍受不了海底与世隔绝的生活，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯一行人不辞而别，最后将他们的所见所闻公诸于众。
作者对人物细节的描写和性格刻画得都很细致，比如主人公阿龙纳斯的勇敢博学，康奈尔的沉着随和，奈德兰的暴躁易怒，还有尼摩艇长的神秘等等。故事情节也设计的跌宕起伏、引人入胜。从调查“神秘海怪”到不慎落水被拉入“怪船”，再从畅游海底世界，欣赏奇景，到与巨鲨、巨型章鱼搏斗，死里逃生。都让人血脉偾张，忍不住一直读下去……
读完《海底两万里》这本书给我一种既惊心动魄却又心驰神往的感觉。能够在神秘的海底探险、畅游是多么奇妙的体验啊!同时我为作者超凡的想象力所折服，这本书完成的时候世界上还没有制造出潜艇，可是作者通过自己的想象描绘出了一个神秘的海底世界。真是太牛了!
人类的每一次飞跃都是从想象到实现的过程。人的想象力是无限的，有句俗语叫“没有做不到，只有想不到”，说的就是这个道理。孩子们要埋下想象的种子，谁知道今后会发生什么呢?
借文字吐露内心心声，运用烘托氛围的环境描写搭建故事底色铺展故事，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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