有一家子五个兄弟，别人叫他们“五指兄弟”。大哥是大拇指，他身材魁梧，力大无穷。食指是老二，他动作非常灵活。老三是中指，他身材修长。无名指是老四，他非常秀气，聪明机灵。小巧玲珑的是老五小拇指。
有一天，他们五个兄弟坐在院子里晒太阳。老大——大拇指突然站起来说：“我是你们的大哥，你们几个兄弟都要听我的，因为别人做了好事，都是我给他们点赞的。”这时，老二听了心里很不舒服，站起来说：“我们为什么要听你的？难道我没功劳吗？别人问路都是我给他们指明方向的。”“你们都有我高吗？什么事情都还不是我给你们顶着！”老三中指说道。老四慢吞吞地站起来说：“你们有我秀气漂亮吗？金灿灿的戒指，还不是戴在我的身上。”小拇指说：“你们有我小巧玲珑吗？挖耳屎、鼻屎都还不是靠我，看你们的个头，能行吗？”
正当他们五指兄弟争得面红耳赤的时候，手掌爸爸走了过来。“你们都别争了，谁要是能把院子里的那块砖搬过来，谁的功劳就最大。”大拇指听了很自信地说：“这还不简单，我先来。”说着就走过去搬那块砖，可是，他费了九牛二虎之力，那块砖还是纹丝不动。接着，另外四个兄弟，都一一去尝试搬那块砖，可都没有成功搬动。这个时候手掌爸爸对他们说：“那你们五个兄弟一起去搬那块砖，看能不能把它搬动。”大家听了手掌爸爸的话，终于成功地把那块砖搬了过来。
五指兄弟的故事告诉我们，只有同心协力、团结一致，才能发挥出更大的力量。
指导老师：周炤莹
善于调动多重感官体验，依靠意境悠远的寓情于景实现情感外化构建画面，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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