梅花的生命小学六年级作文600字
一年有四季，四季皆不同。春天鸟语花香，夏天绿树如茵，秋天红叶似火，冬天大雪纷飞。每个人都有着自己所喜爱的季节，而我喜欢银装素裹的冬天，不仅仅是爱那鹅毛般的大雪，我更爱那在寒风中挺立的傲骨梅花。
梅花虽不及月季之美，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！它
与在温暖的春天中盛开的百花不同。它们选择在温暖的春天盛开，而它却选择在寒冷的冬天绽放。吹拂她的不是春风，而是寒风；滋润她的不是雨水，而是冰雪；照耀她的不是阳光，而是寒冬里的残阳。当大地一片冰天雪地的时候，是它给这死气沉沉的景象带来了许许生机。
梅花，你虽不像茉莉那样清香，不像牡丹那样娇艳，不像菊花样美丽，不像荷花那样淤泥不染，但你傲雪斗霜、不怕困难。你美，你把美留给了洁白无瑕的天地；你香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；你俏，却“俏也不争春，只把春来报。你敢与风雪争斗，感与风雨厮杀。你是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于冷风冷雨中。当大地终于迎来了姗姗来迟的春天时，你却静静地消逝，化作脚下的.泥土，只留一抹香气于天地间。看着春满大地后你便欣慰地走了。于是”落红本是无情物，明年冬天再见花。“你的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飞舞的雪花奏到缤纷的百花。你把你的美无私地一点一点无私地奉献给了冬天，冬天因为你而充满活力。你的这种宝贵品质值得我们学习。
做人，就要做梅花那样的人。
【梅花的生命小学六年级作文600字】
在叙述之中融入真情，依靠开阔灵动的联想想象拓宽文章边界提升文章感染力，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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