记那些给我温暖的微笑六年级作文
微笑，一个普通的动作，只要嘴角微微上扬就可以了。但这几个微笑却成为了在我成长中必不可少的要素。
第一次，是在上学期的期末考试前夕，我因为生病而在家学习。何老师特别担心我不能考好，经常给妈妈打电话。但是我在家每天背古文、听写字词、做阅读理解题。在一个重度雾霾的日子，我迎来了期末考试。不知为什么我超长发挥了，得了九十六分的好成绩。这时何老师给我了一个赞美的微笑，并说：“我相信你的自学能力一定很强！”
那次，是一个下着小雨的日子，天灰蒙蒙的，我的心情也没露出太阳。因为我要到龙校去考试，所以我特别担心我会被刷下去。上一个学期我的一个好朋友就被刷了下去，这使我紧张至极，好似丢了魂灵。此时的我就像鲁迅写的“活物祥林嫂”（彷徨——祝福）一样，在教室里回荡，不上操，也不写作业。就在这时，何老师把我叫回来，对我说：“你一定能行！”。她还给我了一个期待的微笑。让我一下子有了自信心，不再浪费时间。
记得，在一个秋高气爽的日子里，我们学校举行了一场运动会。当时我才一年级，我参加了两个项目：一个是50米跑，一个是跳远。班主任何老师在每节体育课时都和我一起练习，告诉我50米有多远。但是在比赛当天不是一个项目比完再比一个项目，所以四面八方都会传来“嘟嘟”的.哨声。在50米开始（吹哨）时，我根本没听见。等同学们都跑出去时我才开始跑，没有拿到第一。当时我特别沮丧，都不想参加跳远比赛了，一个人孤零零的坐在操场的草坪上。这时，何老师送给我了一个鼓励的微笑说：“加油，跳远你一定可以拿第一！”就这样，我忽然有了信心，果真我在跳远上拿了第一。
这只是何老师给我的几个平平凡凡的微笑，但它们却次次为我雪中送炭，成为我成长上不可缺少的要素。
【记那些给我温暖的微笑六年级作文】
兼顾叙事与感悟，借助绘声绘色的摹声绘色增强临场感受讲述故事，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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