六年小学生转瞬即逝。小学，就不再是我所能栖息的地方了。六年的光阴如汹涌的波涛，一去不复返。然而最难忘的是教过我的老师们。
李老师个子不高，但五官端正，一张有个性的樱桃小嘴上长着一只很小的鼻子。一对乌黑的大眼睛晶莹透彻，宛如两漂秋水。一头金黄色的头发更是点睛之笔。
第一次见到她，是交学费的时候，那时的我才一年级，我好像一只小白兔，对这个危险的世界充满害怕。是她慢慢向我靠近，把我从害怕中拉了出来，让我融入了这个陌生的世界。
有一次，因吃了不干净的东西肚子疼，老师比我父母还急，等不到母亲来接我了，把我弱小的身体抱起。当时外头正下着倾盆大雨，老师不顾自己，用衣服把我包住送去了学校的医务室里。老师的衣服、身上全都被雨水侵湿了，而我身上看不到雨滴的痕迹。之后，老师感冒了，可她并没有请假，而是选择争分夺秒的上课。听着老师用手捂住嘴巴咳嗽，我流泪了，她是因为我才这样的啊!
还有一次，我因考试没正常发挥伤心失意时，一双满是茧子的手放在我的头上，轻轻的抚摸着，老师没有说一句话，太阳的余光照在我的脸上暖暖的，老师仍然一字未说，而我却从这带有目的抚摸中看穿了老师想对我说的话，渐渐的调节好了自己的情绪。
我们喜欢上她的作文课，她之前讲的课不会跟其他老师一样空乏无味，相反，是生动得体，能让同学跟着她的节奏上课。在她教我们语文的这三年中，我们的作文无形中得到了很大的提升，她如一位园丁辛勤栽培着我们。
虽然李老师走后有很多优秀的老师教过我，但最让我怀念的还是李老师。每一次拔河时胜利的样子，每一次同学们取得好成绩开心的样子，每一次同学们生病时焦急的样子，都深深的印在我的脑海里，仿佛李老师就在我们身边，李老师对我的关怀在我身边……
情节完整饱满，依托水乳交融的情景交融升华情感表达烘托情绪，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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