世界上有一种人是十全十美的，这个人便是家长口中的“别人家的孩子”。当我们还在地上摸爬打滚，别人家的孩子就已经开始学习各项技能了。
我上小学低年级时，学习成绩还挺好的，因为当时“别人家的孩子”并没有抛头露面。可到了小学四年级的时候，这个“别人家的孩子”已经按奈不住了，这人便是语数英体样样在我之上的萱雯雅。
自从她出现后，我即使力挽狂澜，也勉强地拿了个第四名，妈妈也常说：“你看看你，再看看别人家的孩子，真是没有对比就没有伤害。”我与那个别人家的孩子永远都是一个反比例。
数学一直是我的弱项，有一次月考，我没有考好，回家时胆战心惊，忐忑不安。我刚进门，妈妈就问道：“这次月考考了多少分?”我马上低着头走到妈妈面前说：“七……。七……。七十六。”“什么?”妈妈大吼道，“你竟然只考了七十六分，看看别人家的孩子，次次都是一百分，一点也不骄傲，不像你，考好了一次就又退步了。别在这傻站着了，回到房里看书去。”我便是一个彻头彻尾的失败者，眼泪在眼眶中打滚，我尽力忍住，不让它留下来。可到了书房里，我的眼泪便像断了线的珍珠，不争气地流了下来。
“别人家的孩子”自带光环，而我注定成不了“别人家的孩子”，但是我想每个人都是一束花，生存在哪里就在哪里绽放，不因别人的眼光而改变，做自己，极好!别人家的孩子，请靠边站!
情理相融，借助开阔灵动的联想想象拓宽文章边界融合叙事与思考，情感厚重内敛真挚，不刻意张扬，力量藏于文字深处，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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