有你，真好。一看见这句话，我的心里便泛起了波澜，心绪飘向了远方……
五年级的时候，我的同桌被换了。一开始，我满心不乐意：我昔日的同桌可是我最好的朋友呀!从那以后，每当我看到新同桌那消瘦的黄脸，就又想起了我的老同桌那傻乎乎的灿烂笑容，一股失望之情便油然而生，总是闷闷不乐的，就像一个整天怨天怨地的老头子。
有一次下课，我随口问了一个同学：“下节课是什么课?”他兴奋地回答：“美陶!”我一下子呆若木鸡：什么，美陶?我带本子没有啊?我急冲冲地从人群中横冲直撞般地来到座位上，翻箱倒柜地找了起来。“这里，没有!那里，没有!我记得在这，没有!”我不停地自言自语，一下子心急如焚，怒火攻心，埋怨：“张恒烨，你看你在干什么?美陶课都要忘!”眼前又出现了一幕幕画面：一些同学因忘带本子而心有不甘、面有苦色地默默抄着《中小学生守则》，其他同学见死不救，只袖手旁观，还幸灾乐祸……我一下子瘫倒在板凳上，绝望地发呆。教室里的人越来越少，同学们大概都早已期盼着美淘课，此时都抛下了我。我眼前顿时漆黑一片，不是夜晚的黑，不是污物的黑，而是深井的黑——心中再也无所希望，一切都那么渺茫。
“嗨!”一个熟悉的声音唤醒了我。我睁开双眼，是我的新同桌!我有些意外，懒洋洋地说：“什么?”他一边掏出美术本，一边反问：“你在干什么?”我一摊双手：“怎么，本子没带，等死呗!”随即又闭上了眼，似乎在默默等待着GAMEOVER。他沉默了一会儿，手一抖，说：“给你一张!”我迷迷糊糊睁开眼，突然发现手上多了一张白纸。我有些诧异，以近乎不可能的语气问：“什么，你不惜被老师罚给我一张美术纸?”在我们班，借纸的人与没纸的人同罪。他缓慢而坚定点点头。我抿了抿嘴，发现我看错了他——一个有义气有担当的同学。我郑重其事地说了声“谢谢，有你，真好!”便一起上课去了。
此后，我又多了一个新朋友。我们一起互帮互助，每次，也不会忘了说：“有你，真好。”
立意积极向上，结合有条不紊的场景铺叙完善故事框架展开描写，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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