“老师，我登记好了!”课外活动时间，我在办公室帮老师登记同学们的考试成绩。
“辛苦了。”老师拍了拍我的肩膀，从抽屉里拿出一个小盒子递给我：“这是给你的礼物—包治百病小精灵。只要按下小盒子左侧的按钮，小精灵就会出现。”“谢谢老师!”我兴奋地接过小盒子，回到教室。
这个小盒子真的这么神奇吗?来到教室，我迫不及待按下小盒子上的按钮。只见小盒子发出五彩的光，一个穿着粉色连衣裙，披着一头绿色秀发的小精灵扇着透明的翅膀，飞了出来。它真小，只有我的拇指那么大。我有点儿紧张，担心吓着它，便轻声和它打招呼：“你好，我叫子琪。”
小精灵眨巴着眼睛飞到我面前，对我说：“你好，我是包治百病小精灵。“这时，晓明被同学搀进了教室，痛苦地捂着膝盖。哎呀，他磕伤膝盖了!我转身对小精灵说：“你不是包治百病吗?快帮帮晓明吧!”“没问题。”小精灵点点头，飞到晓明身边，碰了碰他的膝盖。一道绿光闪过，晓明紧皱的眉头舒展开了，他开心地站起来：“我不疼了!”
哇，这个小精灵果然能治病!
自习课上，张好好懒洋洋地趴在课桌上打瞌睡。小精灵飞到张好好的头上，喊起来：“懒虫!懒虫!”张好好涨红了脸，鼓着眼睛朝小精灵嚷道：“你小点儿声，我也是要面子的。”“我是说，你的身体里有一只大懒虫，所以你总是懒洋洋的。”说着，小精灵拿出一根魔法棒在空中挥舞，一道绿光穿过张好好的身体，他闭上眼睛，睡着了。过了几秒钟，小精灵朝张好好脸上一吹，他醒了过来。张好好一改往日懒散的模样，自觉地拿出作业本，认真地写起来。哇，小精灵把张好好懒惰的毛病治好了!
我开心极了，盘算起来：我要把这个小精灵带回家，把爸爸的“手机瘾”治好，让他放下手机多陪陪我;还要把妈妈的“购物瘾”治好不能再让她乱花钱了……
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用主次分明的映衬对照凸显写作重点调节行文节奏，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
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