这世上有许多人，他们有各自的个性，这使得世界变得丰满，接下来我讲的这位可是集搞笑、愁苦、暴躁于一身的“老周”。
老周，字志成，号善变居士。这可不是我取的，是班上的死党一块儿决定的，因为他的善变就像孙猴子的脸——说变就变。
开心果
在体育课上，我、老周和另外几个死党去看热闹，他把一根不知哪来的棍子竖起来，弯着眉毛，睁大双眼，手搭在一个凉棚上，大喝："何方妖魔吃俺老孙一棒。”我指着他头上说：“你这个孙悟空头上，有个帽子呢。”他急忙跳着跑回教室，边跑边说：“等我一下。”一会儿我们听见了一阵惨叫，一看劳动委员在用他的棍子打他，还边打边喊：“我叫你孙悟空，我打死你这个孙悟空，还自称老孙。”我们上去一问才知道老周他去拿垃圾桶当帽子，可看到里面还有垃圾就倒在了地上，恰巧被劳动委员看见了，所以才有这一幕。我们听到这肚子都快笑痛了。死党说：“这就是一物降一物吗?可怜的孙悟空啊!”
苦青椒
死党们趴在桌上没精打采地说：“开心果不笑了，我觉得我的生活也失去色彩了。”我刚想去问他，老周在一旁说：“愁啊。”我刚才仔细观察他，他的嘴巴抿着，眼神不见从前的活泼，眉宇之间透出了一丝愁苦，望着他的背影，感到他渐渐成熟了，我问他有什么烦事儿，他过了良久才告诉我，原来是他和同桌闹翻了。我站起来转过身说：“放弃这条道，绝境只是一个拐角，拐角后是一片洒满阳光的天地。”第二天我看见他跟他同桌一块儿吃巧克力，他告诉我人人都像是一块巧克力先苦后甜。我欣慰地笑了。
红辣椒
他在外面闲逛，正巧看见死党耗子被欺负，他一个箭步上去，把耗子护在身后。面对人高马大的六年级学生，他浑身上下像一头暴躁的火龙，他厉声叫道：“欺负小同学算什么本事。”那声音如天上打了个响雷，六年级的人打了个寒颤，但还是挺起身子，挥拳向老周打去。我不得不为六年级的人悲哀，因为这家伙的身手了得，我上次跟他也就打了个平手。果不其然，他握住来势汹汹的拳头，抓住六年级的头发，松开六年级的拳，一拳打上去，这些恶霸看着他们的同伴被打出鼻血，大气不敢出，老周只说了声"滚”，就吓得他们屁滚尿流，狼狈而逃。
这就是老周，一个集多种性格于一身的奇人。每次都可以给人带来不一样的感觉。这就是他，一个善变的“老周”。
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助体验饱满的视听结合调动多重感知完成深度挖掘，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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