当我们开始一个新项目或参加一项具体活动时，我们都怀有很多期望。上大学也不例外。进入所谓的大学生活之前，期待是很多的。譬如我就认为大学的课程非常难读，恐怕我的成绩将落在平均分数之下。结果我的估计错了，因为我在大学的功课不错，取得了平均分数以上的成绩。而且难度大的教材一经讲解，我也很快就能理解。
由于我在大学里学得很好，便意识到那里的课程并非像我想象的那样难。考试前.我要是花上足够的时间复习，一般都能得个A或B，而且不必学得很苦，连社交活动都搭进去。进大学之前，我以为没有哪个老师会给全体同学普遍提分，但他们的确这样做，让我很吃惊。我修的“尖端科学”课程得了个B，大概与此不无关系。给学生一律加分只是使大学生活轻松的原因之一。我在中学培养起来的记忆知识的能力也起到了作用。任何一个有中学文凭甚草同等学历、分数在平均成绩以上的学生都能学好大学课程。要不是我事先以为大学课程很难，我大概就不会因要进入大学而倍感担忧和俱怕了。
倘若大学的教材简单得易如反掌，也就不其挑战性了，虽然有些课程的确很难，但并不是难得像天书，老师讲解后照样能弄懂。如果老师对教材讲解得详细，里面的概念就比较容易掌握，对所教内容也较易领会。在老师的耐心指导下，学生能够学会代数原理并毫无困难地自由用。以前我以为在大学里老师只把书本扔给学生，让他们自己读.对内容不做详细讲解，只将学生自己看不懂的地方过一遍就进行考试。当然，这不过又是一个神话而已。事实上，老师对教材进行讲解，以便让学生对内容彻底明白。
上了大学后，我认识到每个学生都能学得不错，都能保持平均分数以上的成绩，而且也能对所学内容领会透彻。课程并非很艰难，因为标不是在没有任何帮助的情况下自学，也不是拿你完全不理解的测验考你。只要获得了中学文凭或同等学历，凡是对上大学有兴趣的学生都应该能获得成功。
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配气势充沛的排比句式强化语言节奏拓展表达，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
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