星期六下午，爸爸坐在电脑桌前打材料。随着一阵轻快的击键声，一行行文字f齐地出现在屏幕上。我在旁边看得都入迷了，问爸爸:“电脑都能干些什么呢?”爸爸回过头来说:“电脑的用处可大了，可以写作文、画图形、算算术、搜索信息，还可以听音乐、看影碟、玩游戏呢!”多么神奇的电脑啊!我要是学会运用该多好啊!
于是，我就对爸爸说:“您能教我打字吗?”爸爸说:“那就试试吧。”说完就把电脑转换到全拼输人状态，说:“汉语拼音的‘a’就是‘A'，‘ h’就是‘B’……”然后，我就坐到电脑桌前，按照爸爸教的方法试着打了起来，ba, ba, jiao, wo"…不一会儿，“爸爸教我学电脑”这几个字就跳到屏幕上。没过半小时，我就基本掌握了。啊，我会打字了!我高兴得叫了起来。爸爸看了也很高兴，说:“你能把小学语文课文第一册后面的160个生字打下来吗?”我心吧想:这160个字得到什么时候才能打完呢?可是没用半个小时，这160个字就整整齐齐地打出来了，当时我真不敢相信眼前的事实，我高兴极了。爸爸给我储存了起来，后面还加上了几句鼓励的话。
通过这件事，我明白了一个道理:一件事无论看起来多难，只要你认真去做，就一定会成功。
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用起伏有致的抑扬结合增强行文张力完成收尾升华，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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