今天，语文课上，张老师和我们说了自己可作出可爱的小制作。我深受感触，决定回家后，自己也要做一个小制作。
放学回家后，我做完作业，便去找了些材料，剪刀，硬纸板，固体胶，水粉颜料，自后，我在美术书上找了一个好听的名字，‘多功能花瓶’。如何才能多功能呢?我想啊想，猛然看到随地乱放的铅笔和橡皮‘有了’我叫了起来。我想，‘没有笔筒的家庭可以做一个呀’于是，我动手做起来。
我先把硬纸板剪成一个花瓶状，再用水粉颜料在上面涂上好看的颜色，然后用吹风机把花瓶吹干，这样，花瓶就做好了，接下来我要做多功能部分了。我先裁下一些长方形的小硬纸板，把它们弯成一个个直角，再把这些直角一个个配上对，用胶带固定好，再把几个小长方形粘成一排，粘在花瓶上，然后再剪两个稍大一点的硬纸板，把它们两个都折成直角，粘在一起，再在空的一段粘上一个硬纸板，这样多功能花瓶就做好了。它既能摆在那当装饰品，又可以放铅笔等学习用品。妈妈走过来，看见我的作品，高兴的说：“宝贝，你的小制作真漂亮。”我心里别提有多得意了。
立意积极向上，结合情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟展开描写，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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