今天，我们借别人的捕蝉器跟妈妈一起抓知了。
我们顶着大太阳到处寻找知了。走着走着，一个小男孩也加入了我们的队伍。
当我们发现一颗很高的树上有一只叫得正欢得知了时，我们小心翼翼地靠近它，可是没够到它就飞走了，真的好可惜啊!后来，我们又在低一点的树上发现了一只，这次我心想：一定能抓到!心里又紧张又兴奋，妈妈把网兜偷偷地伸上去，瞬间罩住知了，“抓住了，抓住了!”我们激动地跳了起来!
拿下一看，小男孩说：“这是一只母知了，你看，母的肚子上有个特殊的产卵器，但不会鸣叫，而公的有一个发音器，所以会叫‘知了、知了’，一般公的在树顶上，很难抓到。”我问他：“知了吃什么?”他说：“吃桂花汁。”
我心里暗想：小男孩知识挺丰富的。后来，我们又在一棵桂花树上发现一只，这次非常顺利的抓住了。
回到家，我开心地跟爸爸说：“抓到了几只不会叫的母知了。”爸爸说：“你弄错了，母知了才会叫。”我马上反驳：“你才弄错了，母鸡不会叫，公鸡才会叫。楼下小男孩也说母的不会叫。”爸爸说：“你肯定弄错了。”妈妈说：“不要吵了，百度一下吧!”然后爸爸打开手机查了下，马上改口说：“真的雌的不会叫，雄的会叫，你说的确实是对的。”
我跟妈妈开始嘲笑爸爸，爸爸可真好笑，还常常夸下海口，说自己小时候是抓知了专家，连雌雄都分不清。
看来，生活中的很多知识与技能，还是要多思考，多探索啊!
善于以小见大，借助体验饱满的视听结合调动多重感知延伸思考，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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