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何老师请假的日子500字

90分
2025-09-16 21:13:40

今天早晨,我一进校门,就看见小黑板前站着很多人,于是,我也挤了进去,我挤进去一看,“什么”!何老师请假一个月,由霍老师代我们一个月.我赶紧跑进教室,同学们也正在讨论,看来,他们也都知道了。

同学们一个个走进教室,先开始挺安静,后来,开始大吵大闹,还打了起来,不一会儿,在我们旁边的二班老师都找来了,说让我们安静点,告诉我们别的班还在上课呢!别吵了。

可二班老师刚走,同学们又吵了起来,带头吵的王XX跑了出来,跑到刘XX的位置上,不知道在说什么。

打了上课铃,代课老师就来了,她给我们来了个自我介绍,介绍完就开始上课了,我觉得霍老师讲的挺好的,可就是没有感情,我在心里想,何老师要是回来该多好啊!我忍不住想了想。

而且每天早上霍老师都不来,打了上课铃才来,所以每天早晨就不背古诗了,成了那些捣蛋鬼的“天堂”了。

虽然霍老师的作业不多,但都很麻烦,都要上网查。

霍老师代了我们一个月,何老师还没有回来,于是,学校里的领导又给我们安排了另外一个代课老师,这个老师姓段,不怎么高,但是段老师很胖,脸上还有黑斑。

段老师性格不怎么好,经常对我们大喊大叫,而且,段老师一生气就会对我们骂脏话,还很难听,比如说:你们这些讨吃货,没个好东西等等,这时候,我又忍不住想何老师了,你快回来啊!

何老师不在的时候偶尔也会有开心事,当然,也有不开心的事啊!

 

写作思路解析

善用虚实相生的虚实结合拓展想象空间进行渲染,篇章浑然自成一体,段落衔接无痕,整体观感和谐统一,让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达,全文目标清晰,不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合,共同支撑文章立意。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:90分(满分100)

存在不足

!素材种类较为单一,仅仅依靠单个事例支撑全文,角度不够丰富。心理描写偏少,大多只记录外在行为,缺少人物内心活动刻画,人物形象不够立体饱满。

改进建议

写完文章大声朗读,找出语句不通顺、重复啰嗦的地方修改。构思时主动设计微小冲突,让叙事不再平铺直叙。

综合点评

文章素材选择贴合主题,内容真实接地气,叙事节奏舒缓,能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活,把亲身经历转化为写作内容,情感流露自然,不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡,缺少亮点句子,难以形成记忆点。

作文优点

结尾收束有力,能够总结全文并且适度升华主旨,不会仓促收尾。叙事条理清晰,前后内容相互照应,逻辑严谨,整体完整性优秀。

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